Мы – будущее России

Концептуальные основы программы опираются на идеи, принципы и подходы деятельности Российского движения школьников.

1. Принцип формирования первичного отделения РДШ (массовость и добровольность участия).

2. Принцип научности в организации работы: постоянно осуществлять экспериментальную работу на основе выбора средств, доступных современным требованиям педагогической науки.

3. Принцип самоорганизации: побуждение внутренней мотивации для реализации творческого потенциала.

4. Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей участников: знание о природе ребенка, состояние его здоровья, психическом и социальном развитии.

5. Принцип свободы выбора деятельности, коллектива, педагога, как необходимые условия самостоятельного, творческого развития, самореализации ребенка.

6. Принцип деятельностного подхода – находясь в детском объединении, ребенок живет реальной жизнью, отвечающий общечеловеческим потребностям. Участие в творческих, деловых проектах, в различных акциях формирует способность к творческому преобразованию окружающего мира, позволяют каждому ребенку найти своё дело по интересам, ощутить чувство успеха, уверенности в себе, без чего невозможно сформировать достоинство и нравственную устойчивость человека

7. Принцип вариативности – разнообразие направлений содержания, форм работы. Возможность моделирования программы (её содержания, направлений, временных рамок);

8. Комплексное использование принципов реализации деятельности работы РДШ будет способствовать получению позитивных результатов пилотной площадки.

преподаватели

Руководитель программы – куратор ПО РДШ МОУ «Сланцевская СОШ № 2», осуществляющая организационную, методическую и координационную функции: Вишневская Татьяна Михайловна, образование высшее, педагогический стаж 37 лет, заместитель директора по воспитательной работе, административный стаж 13 лет
Для успешной организации деятельности ПО к работе привлечены в качестве консультантов-помощников классные руководители, учителя школы, педагог-психолог, социальные педагоги, родители, партнеры РДШ.

Содержание программы

Содержание программы

1. ОГДЮО «Российское движение школьников» (2 часа)

Основные понятия: детско-юношеская организация, программа, атрибуты, ритуалы

Содержание:

Теория: РДШ – история, содержание, деятельность (1 час)

Практика: работа с сайтом https://рдш.рф/ (1 час)

Методы обучения: лекционный, демонстрационный.

Формы обучения: семинар

2. Дни единых действий РДШ (24 часов)

Основные понятия: день единых действий, концепция, КТД, квест, акция

Содержание:

Теория: 10 компонентов успеха проведения любого мероприятия, (2 часа)

Практика: подготовка и проведение КТД и квестов ко Дню Учителя, Дню народного единства, Дню героев Отечества, Дню Защитника Отечества, Дню космонавтики, Дню Победы (22 часа)

Методы обучения: мозговой штурм, проект, организация акций, квестов

Форма обучения: комбинированное занятие

3. Проект РДШ «Игротека» (36 часов)

Основные понятия: игра, команда, зрители, взаимопонимание

Содержание:

Теория: виды игр, организация игр, типология вопросов для интеллектуальной игры (6 часов)

Практика:

Методы обучения: семинар, тренинг, организация интеллектуальных игр «Что? Где? Когда?», «Брейн-ринг», «Своя игра», «РИСК» (30 часов)

Форма обучения: комбинированные занятия с использованием компьютерной техники

 

Промежуточная аттестация (6 часов)

Основные понятия: социальное партнерство, праздник, номинация

Содержание:

Теория: технология организации праздника – тема, форма, содержание (2 часа)

Практика: подготовка и проведение праздника «За честь школы» (4 часа)

Методы обучения: моделирующая деятельность

Формы обучения: комбинированное занятие.

Цели программы

Цель программы – содействие формированию личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей, воспитание гражданственности, патриотизма, социальной ответственности и компетентности.

Результат программы

Личностные результаты освоения дополнительной общеразвивающей программы:

­ ориентироваться в правах и обязанностях как члена коллектива;

­ планировать время на выполнение творческих заданий,

­ соблюдать дисциплину и знать правила поведения;

– осуществлять деятельность, способствующую формированию личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей;

– выступать с инициативами по различным вопросам общественной жизни;

– организовывать и проводить конкурсы, фестивали, семинары, мастер-классы и т.п.

Метапредметные результаты освоения дополнительной общеразвивающей программы:

­ уметь наблюдать, анализировать, запоминать;

­ правильно выполнять творческие задания;

­ создавать и реализовывать проекты;

­ организовывать и проводить конкурсы, фестивали, семинары, мастер-классы и т.п.

Предметные результаты освоения дополнительной общеразвивающей программы:

­ уметь ориентироваться в научных терминах общественной работы;

­ организовывать и проводить собрания, шествия и иные публичные мероприятия;

­ осуществлять информационную и рекламную деятельность в целях сохранения, пропаганды и распространения знаний в области развития детского движения и формирования личности с учетом современных информационных и инновационных технологий.

В ходе реализации дополнительной общеразвивающей программы обучающиеся приобретут знания и творческий опыт, научатся жить по законам Добра, Любви и Взаимопонимания.

Особые условия проведения

Возможно обучение детей с ОВЗ

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение программы

Образовательная деятельность проходит в учебном кабинете, оснащенном мультимедийной техникой в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.4.3172-14

Учебно-методическое обеспечение

Для реализации программы необходимы

­ учебные и наглядные средства (методические пособия, видеозаписи и презентации, справочная литература),

­ Интернет – ресурсы,

­ расходные материалы (канцелярские товары для проведения мероприятий).