Экологический календарь

В основе программы лежит календарный принцип построения. Основными темами являются экологические Дни. Темы практически не связаны друг с другом, каждая тема – законченный блок программы. Изучая темы программы, обучающиеся осознают значимость того или иного природного явления или предмета, так как в честь них проводятся всероссийские и международные мероприятия. Отбор праздников и Дней в программу осуществляется, главным образом, из актуальности темы для нашего региона, традиций российской школы, международного значения события. В связи с тем, что программа предполагает обязательное проведение мероприятий по изученным темам для различных аудиторий – от обучающихся различных возрастов до родителей - у обучающихся будут формироваться такие навыки, как: навык монологических выступлений, навык общения с аудиторией, навык защиты своей точки зрения.

Педагоги

Чиринскайте Людмила Ионасовна  - педагог высшей квалификационной категории

Содержание программы

Программа включает в себя следующие разделы:

  • Участие в природоохранной деятельности
  • Подготовка и проведение экологических мероприятий
  • Подготовка и участие в конкурсах, конференциях, тренингах и семинарах
  • Изучение эколого-биологического материала

Процентное соотношение времени, отводимого на прохождение разделов программы, может незначительно варьироваться от года к году, но приоритет останется за получением эколого-биологических знаний, подготовкой и проведением экологических мероприятий, участием в конкурсах.

Расчет времени, отводимого на изучение каждого раздела осуществляется, исходя из 144учебных часов.

Цели программы

Продолжение экологического обучения и воспитания личности подростка, неравнодушного к судьбе природы и способного к исследовательской, природоохранной и пропагандистской деятельности.

Результат программы

 

· Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

· Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; 

· Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий.

· Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие экологически грамотное поведение.

· Владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

· Владение умениями применять экологические знания в жизненных ситуациях.

· Сформированность личностного отношения к экологическим ценностям, моральной ответственности за экологические последствия своих действий в окружающей среде;

 

Материально-техническая база

Традиционные ежегодные конференции, олимпиады и конкурсы,

в которых принимают участие участники объединения.

 

1. Международная БИОС-олимпиада.

2. Всероссийский конкурс туристско-краеведческого движения «Отечество» – октябрь-декабрь

3. БФП. Конференция «Летние впечатления» – ноябрь

4. Областная олимпиада работ в области биологии – ноябрь

5. Областная олимпиада юных исследователей окружающей среды – декабрь

6. БФП. Научно-практическая конференция – январь

7. Конкурс исследовательских работ региональной эколого-образовательной акции "Юный патруль ЮНЕСКО«.

8. Павловский ЦДЮТ. Региональная игра «Листая зимние страницы» – февраль.

9. Дни Балтийского моря в СПб – март

10. Конференция «Школьная информатика и проблемы устойчивого развития» – апрель.

11. Образовательная экскурсия в Карелию на "Гусиный фестиваль в Олонце".

12. Павловский ЦДЮТ. Речной фестиваль.

13. Соревнование по спортивной орнитологии. Май.

14. Юниорский лесной конкурс "Подрост"