«Театральный сундучок»

  • (7)

 

Каждый ребенок одарен природной способностью творить, и развить эти способности именно в дошкольном возрасте и является первоочередной задачей данной программы.

Данная программа направлена на развитие техники и логики речи, развитие артикуляции, развитие музыкальных и артистических способностей, а также приобщение к миру искусства, на художественно – эстетическое развитие детей средствами театрально-игровой деятельности. В основе программы лежит интеграция предметов художественно-эстетического цикла. Все эти предметы направлены на развитие духовной личности, творческих способностей ребенка, умения видеть и творить прекрасное. Интегрированное обучение, использование природной музыкальности ребенка в сочетании с игрой, как ведущим видом деятельности дошкольника и позволяет наиболее полно раскрыть и развить творческие способности. Данная программа предполагает поддерживать тесный контакт с родителями, привлекая их к изготовлению костюмов, разучиванию ролей, выступление на детских утренниках.

преподаватели

Тарасова Вера Васильевна, Яковлева Валентина Андреевна

Содержание программы

Занятия по дополнительной общеразвивающей программе проходят в помещении музыкального зала.  В костюмерной  можно выбрать костюм или атрибут к костюму (головные уборы, пояса, различные украшения, цветы и др.) В музыкальном зале «живут» ростовые куклы, которые  с удовольствием используются в постановках. Используются  разные игрушки из различных театров (пальчиковый, бибабо, платковый и др.)   В постановке музыкальных сказок мы используем диски музыкальных песен и музыкальных произведений, интерактивную доску для показа презентаций и т.д. Имеются различные музыкальные инструменты, дети используют их при музицировании данной мелодии или песни в спектаклях. Программа предусматривает формы организации детей: занятие - как занимательная деятельность, игры-драматизации, концерты и т.д. Занятия проводятся 1  раз в неделю во вторую половину дня, продолжительностью 25-30 минут, индивидуально, малыми подгруппами или всем составом, в зависимости от содержания занятий. Занятия построены в игровой форме с использованием познавательных и занимательных  ситуаций, музыкального сопровождения и игр. Учебный материал подается таким образом, чтобы дети могли получить удовольствие, радость и в тоже время, необходимые им навыки и умения для развития творческих способностей. Конечным продуктом обучения в театральной студии является спектакль. Хорошей традицией в нашем детском саду стало проведение спектаклей для малышей. Дети получают огромное удовольствие от участия в  таких мероприятиях. В процессе театральной деятельности преодолевается боязнь детей ошибиться, сделать «не так, как надо», что имеет существенное значение для развития смелости, свободы детского восприятия и мышления, каждому дается возможность почувствовать себя талантливым, догадливым, сообразительным.  Работу по развитию театрально-игровых способностей детей в театрализованной деятельности проводим в тесном контакте с педагогами. ДОУ  и родителями. В подготовке театрализованных представлений участвует весь коллектив детского сада: совместно с воспитателями   готовим декорации, афиши, разрабатываем эскизы костюмов.. Делимся своим опытом с коллегами. Показываем театр для детей младших   групп.

Цели программы

Цель программы- развитие сценического творчества детей дошкольного возраста средствами театрализованных игр и игр-представлений.

Результат программы

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ.

К концу года дети 5 – 6 лет:

У ребенка сформированы и развиты коммуникативные умения и навыки;

У ребенка развит устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности (с удовольствием участвует в драматизации, создавая образ персонажа Использует в играх различные виды театра Владение выразительностью речи. Ребенок понимает некоторые эмоциональные состояния другого человека и умеет выразить свое состояние. Способность сопереживать героям сказок, эмоционально реагируя на поступки действующих лиц. Умение вживаться в создаваемый образ, используя мимику, жесты, движения. В содержание программы кружка «Театральный сундучок» включены разные направления:

Основы театральной культуры- призван обеспечить условия для овладения дошкольниками элементарными знаниями и понятиями, профессиональной терминологией театрального искусства. Раздел включает в себя основные направления: особенности и виды театрального искусства, театр снаружи и изнутри, рождение спектакля, культура зрителя.

Речевая культура- объединяет игры и упражнения, на развитие дыхания и свободы речевого аппарата, умение владеть правильной артикуляцией, четкой дикцией, разнообразной интонацией, логикой речи и орфоэпией. В этот же раздел включены игры со словом, развивающие образную связную речь, творческую фантазию. Все упражнения раздела можно разделить на 3 вида: дыхательные и артикуляционные, дикционные и интонационные, творческие игры со словом.

Эмоционально-образное развитие – развивает умение творчески применять в спектаклях и инсценировках знания о различных эмоциональных состояниях и характере героев, владея знаниями о различных эмоциональных состояниях и может их продемонстрировать, используя мимику, жест, позу, движение.

Музыкальное развитие – дает возможность импровизировать под музыку разного характера, создавать выразительные пластические образы, передавать в свободных пластических движениях характер музыки.

Основы коллективной творческой деятельности – проявляет инициативу, согласованность действий с партнерами в планировании коллективной деятельности, творческую активность на всех этапах работы над спектаклем.

Театральная игра– направлен на развитие игрового поведения, эстетического чувства, способности творчески относиться к любому делу, уметь общаться со сверстниками и взрослыми в различных жизненных ситуациях. Все игры этого раздела условно делятся на два вида: общеразвивающие и специальные театральные игры.

 

Ритмопластика- включает в себя комплексные ритмические, музыкальные, пластические игры и упражнения, призванные обеспечить развитие естественных психомоторных способностей дошкольников, обретение ими ощущения гармонии своего тела с окружающим миром, развитие свободы и выразительности телодвижений.

К концу года дети 6 – 7 лет: развивается чуткость к сценическому искусству; совершенствуются навыки действий с воображаемыми предметами; развивается умение владеть своим телом; способность создавать образы с помощью жеста и мимики; создавать образы живых существ и предметов через пластические возможности своего тела; совершенствуется умение действовать на сценической площадке естественно; равномерно размещаться по сценической площадке, не сталкиваясь друг с другом, в разных темпах; развивается речевой аппарат посредством артикуляционной гимнастики; правильное речевое дыхание; улучшается дикция; расширяется диапазон и сила звучания голоса; формируется четкая, правильная речь; пополняется словарный запас, образный строй речи; интонационная выразительность речи; появляется интерес и желание импровизировать игры – драматизации на темы знакомых сказок, как драму, балет, оперу; самостоятельно сочинять этюды с заданными или нафантазированными сюжетами; осуществляется знакомство с терминологией театрального искусства; с театральными профессиями; с отличием театрального искусства от других видов искусств.

Материально-техническая база

Материалы и оборудование:

1. Музыкальный зал

2. Учебно-методические пособия

3. Музыкальный центр

4. Ноутбук

5. Демонстрационная доска

6. А/диски и аудиотека на съёмном носителе

7.Видеоматериалы: сказки, детские спектакли

8. Презентации

9. Декорации

10. Театральные костюмы

11. Ростовые куклы

12 Куклы Би-ба-бо

13. Маски

14. Атрибуты для игр

15. Мягкие игрушки

16. Книги со сказками

17. Ширма

18. Фотографии, картинки, иллюстрации.