«Танцевальная палитра»

Ведущей идеей всей программы является развитие творческих способностей ребенка посредством импровизационных постановок и создания своих собственных танцев с постановкой их среди коллектива сверстников.

     Кроме вышесказанного идеями программы являются также: комплексный подход к содержанию воспитательного процесса и укрепление детского коллектива посредством занятий в танцевальном кружке.

     Именно в период детства важно реализовать творческий потенциал ребенка, сформировать танцевальные навыки, приобщить детей к танцевальному искусству, которое способствует развитию творческой фантазии. Каждый ребенок находит возможность для творческого самовыражения личности через танец.

Педагоги

Мосирчук Ирина Евгеньевна

педагог дополнительного образования

Содержание программы

Мелодия в темпе музыкального движения 1 час
Азбука музыкального движения. 3 часа
Знакомство с основными понятиями: музыкальный размер, направления движения, степени поворота.
 
Разучивание танцевального приветствия (поклон), построение по линиям, игра «Знакомство»
 
Упражнения, направленные на развитие музыкального слуха: прослушивание различных ритмов и мелодий, хлопки под музыку, игра «Найди музыкальную фразу».
 
Ритм. Акцент  4 часа
Знакомство с основными понятиями: ритм, акцент
 
Виды музыкальных размеров: 2/4, 3/4, 4/4. Упражнения, направленные на развитие чувства ритма и музыкального слуха: прослушивание различных ритмов и мелодий, хлопки под музыку, игра «Найди музыкальную фразу».
 
Игра в хлопки с увеличением темпа: хлопки (на сильную долю) становятся громче и увеличивается размах рук, и, наоборот, со снижением темпа все стихает.
 
Усложнённые варианты и комбинации из простых изученных элементов путем комбинации их между собой.
 
Русские народные танцы 4 часа
Русские народные танцы. Русская «семёрка»: трепак, танцы с медведем, присядка, хоровод, русская пляска, пляски – импровизации, игровые танцы.
 
Танцевальные шаги.  Хоровод – движение по кругу с пением песен.
 
Импровизированные русские пляски: кадриль, барыня
 
Танцы-игры: Бычок, Метелица.
 
Общеразвивающие упражнения 2 часа
Упражнения на осанку, Упражнения, направленные на укрепление и развитие мышц верхнего плечевого пояса, брюшного пресса, спины,
 
Упражнения на растяжку. Упражнения, направленные  на развитие подвижности суставных сочленений: вращения в суставах (стопа, колено, бедро); укрепление и развитие мышц ног: работа стопы (пятка, носок, плоская стопа), различные виды приседаний, прыжки.
 
Танцы народов мира 4 часа
Танцы народов мира. Разнообразие видов и жанров хореографии.
 
Вальс - бальный танец.
 
Изучение и исполнение танца «Полька» в парах.
 
Постановочная и репетиционная работа 10 часов
Сказки, былины, игры детей разных национальностей, общее в них и разное. Правила народных движений, основные координации и характерные рисунки и ходы, русских, белорусских и таджикских танцев. Музыкальные характеристики танцев.
 
Изучение элементов русского и белорусского танцев. Положение рук, ног. Положение в групповых танцах в фигурах.  Поклоны – на месте и с движением вперед и назад.
 
Ходы. Притоп. «Гармошка», «Ковырялочка», «Веревочка».
 
Русский танец. Движения рук: переводы в различные положения, навыки обращения с платочком
 
Ходы. «Девичий шаг», «Дробь с подскоком»
 
Современные танцы XX века. Стиль и манеры. Движения, костюмы. Стиль и манеры. Движения, костюмы.
 
Свободные танцы.
 
Участие в конкурсах и концертах. 7 часов
Постановка танца к новогодним утренникам
 
Репетиция танца к новогодним утренникам
 
Подготовка к мероприятию, посвященному  8 Марта. Синхронность движений. Отработка четкости и ритмичности движений
 
Подготовка к концерту к годовщине Дня Победы  1 час
Итоговое занятие и досуговое мероприятие. 1 час
Итоговое занятие и досуговое мероприятие.     Тестирование. Знание основных позиций. Открытое мероприятие для родителей.
 

Цели программы

Создать условия для развития личностного и творческого потенциала ребенка через культуру музыкально-ритмических  движений, культуру эстрадного и народного танца.

Результат программы

Предметные

ü Разовьют посредством музыкально-ритмического психотренинга следующие психические процессы: внимание, воля, память, подвижность и гибкость мыслительных процессов;

ü Сформируют умения соотносить движение с музыкой;

ü Разовьют двигательные качества, таких как координация, ловкость и точность движений, гибкость, пластичность, выразительность;

ü Сформируют двигательные навыки и умения в различных видах упражнений из области хореографии и ритмической гимнастики;

ü Обучатся ориентировке в пространстве;

ü Познакомятся с терминологией классического и народного танца;

ü Исполнят сложные постановки танцев.

 

Метапредметные

ü Разовьют деловые качества: самостоятельность, активность.

ü Разовьют музыкальность, эмоциональность, творческое воображение.

 

Личностные

ü Духовно обогатят свой внутренний мир, личностные ценности.

Материально-техническая база

Для занятий необходим танцевальный зал с оборудованием для работы над классическим станком или сцена.