Творческая мастерская «Мастерица»

Приобщение обучающихся к полезным видам рукоделия. Все предложенные виды рукоделия приносят огромное количество положительных эмоций, что является мощным толчком к воплощению новых идей, подчеркивает творческую индивидуальности.

Считается, что наиболее высокий уровень деятельности достигается человеком в творчестве. Необходимо всех детей, независимо от способностей, приобщать к творческой деятельности.

Творческая мастерская «Мастерица» – обучение учащихся древнему мастерству, трудовых основ декоративно-прикладного творчества – рукоделия, для подготовки к профессиональному самоопределению и элементарных навыков труда в быту.

Знания, умения и навыки, полученные в творческой мастерской послужат основой для будущего выбора профессиональной карьеры в условиях рынка труда.

На занятиях учащиеся узнают много нового, осваивают технологические приемы и способы обработки материалов, овладевают основными приемами творческой деятельности: изготовление изделий по журналам мод, изготовление кукол из ткани и пошив одежды для кукол, лоскутной мозаики. Они творят, выдумывают – все это помогает им в усвоении учебного материала и организации досуга. Учащиеся сами научатся создавать народные костюмы, превращать клочок ткани – в куклу – скрутку, изготавливать композиции из лоскутков ткани и многое другое.

Программа составлена на основе знаний возрастных, психологических, физических особенностей детей подросткового возраста. Работа с обучаемыми строится на взаимосотрудничестве, на основе уважительного, искреннего, деликатного и тактичного отношения к личности ребенка. Важный аспект в обучении – индивидуальный подход, удовлетворяющий требованиям познавательной деятельности подростка.

Педагоги

Гадицкая Ольга Рашидовна

Содержание программы

Вводное занятие. Инструменты и материалы.

Знакомство с кабинетом учащихся. Режим работы творческой мастерской «Мастерица». Что такое рукоделие? Основные виды декоративно-прикладного творчества. Краткая история развития рукоделия. Роль рукоделия в жизни человека – средство развития интеллекта, творческих способностей и эстетического восприятия мира. Материалы, инструменты и принадлежности, применяемые на занятиях в творческой мастерской. Приемы работы с инструментом. Рабочее место. Правила техники безопасности, правила дорожного движения, поведения учащихся. Общее понятие о предстоящих работах. Показ и демонстрация наглядных пособий, образцов. Уход и хранение инструментов.

Общее сведения о тканях. Виды ручных работ.

История шитья, одежды. В средние века одежда была простой, ее шили из двух деталей, позднее, когда этого потребовала мода, в одежде стали делать много разных швов. Краткие сведения об ассортименте тканей. Обработка тканей. Виды стежков и строчек. Определение лицевой стороны ткани. Соединительные швы «Вперед иголку», «Строчка». Закрепляющие швы: «Через край», «Петельный», «Подрубочный шов». Отделочные швы: «Тамбурный», «Елочки», «Бархатный», строчка для образования сборок. Размер стежков. Пришивание пуговиц.

Примерный перечень практических работ. Выполнение образцов ручных работ стежков и строчек. Изготовление образцов из ткани. Салфетка, футляр для швейных принадлежностей, игольница, мозаика из пуговиц, панно, сумочка, подсвечник и т.д.

Композиция из мягких игрушек.

Теоретические сведения. Беседа о народной игрушке. Изготовление выкроек. Подготовка материалов к работе. Инструменты и приспособления для работы. Способы соединения деталей. Правила и приемы безопасной работы с иголкой, ниткой, тканью и ножницами. Правила раскроя с учетом швов: закрепление нити на ткани. Технологии выполнения ручных операций.

Практическая работа: Изготовление одежды для кукол. Русская самодельная игрушка. Свадебные куклы «неразлучники», «красота». Кукла – берегиня. Кукла «Тильда». Кукла «перевертыш». "Пасхальный заяц«

Вязание.

Теоретические сведения. Краткие сведения из истории старинного рукоделия. Традиции, обряды, композиции, ритм, орнамент. Теплые и холодные цвета. Цветовой тон. Яркость и насыщенность цвета. Подготовка материалов для работы. Загадки и стихи о клубке, крючке, спицах.

Вязание крючком: Демонстрация изделий, связанных крючком, в современном стиле. Инструменты и материалы для вязания крючком. Условные обозначения, применяемые при вязании крючком. Приемы работы, правильное положение рук. Выбор крючка в зависимости от ниток и узора. Определение количества петель и ниток. Технология выполнения различных петель. Набор петель.

Примерный перечень практических работ: изготовление образцов вязания крючком (воздушная петля, столбик без накида, столбик с накидом, пико), ажурные узоры, воротник, сумочка, прихватки, игрушки, сувениры и т.д.

Вязание на спицах: Ассортимент изделий, выполняемых в технике вязания на спицах – демонстрация. Материалы и инструменты для вязания. Характеристика шерстяных, пуховых, хлопчатобумажных и шелковых нитей. Правила подбора спиц в зависимости от качества и толщины нити. Правила вязания – начало на двух и пяти спицах. Условные обозначения, применяемые при вязании на спицах. Технология выполнения простых петель. Орнамент. Трикотажные швы: горизонтальные, вертикальные, «петля в петлю». Практические советы. Уход за одеждой. Ремонт одежды: стирка и ВТО изделий из натуральных и химических волокон, штопка.

Примерный перечень практических работ: Изготовление образцов: салфетки, носки, варежки, шапочка, шарф, игрушки, сувениры и т.д. Работа по журналам и схемам.

Итоговое занятие – выставка «Фантазия без предела». «Наш вкус, фантазия, изобретательность» Подготовка изделий, визитки, стенды, оформление выставок.

Цели программы

Формирование творческих способностей обучающихся путем создания условий для самореализации личности, воспитание и развитие художественного вкуса, выявление и развитие познавательных интересов.

Результат программы

Учащиеся должны знать:

· роль трудовой деятельности в жизни человека;

· правила использования инструментов, приспособлений, правила безопасности труда;

· историю развития культуры и одежды России;

· виды технологической обработки материала;

· иметь представлении о понятиях: эскиз, рисунок, мотив, орнамент, композиция, основные цвета, гармония, контраст;

· способы окончательной обработки и оформления готовых изделий;

· технологию изготовления простых швейных изделий;

· требования к качеству готового изделия.

· Исторические сведения по развитию промыслов народной игрушки.

· О цветовом сочетании в изделиях.

· Русские народные праздники.

Должны уметь:

· пользоваться инструментами и приспособлениями для обработки материалов;

· соблюдая правила техники безопасности труда выполнять различные виды ручных работ;

· изготавливать простые швейные изделия;

· уметь работать с лекалами;

· создавать банк идей и предложений;

· выполнять эскизы и рисунок изделия;

· выбирать оптимальный, лучший вариант;

· моделировать и проектировать изделия;

· определять и соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении изделия;

· организовать рабочее место для индивидуальной и коллективной трудовой деятельности при работе с разными материалами;

· изготавливать изделия из доступных материалов по образцу, эскизу, собственному замыслу;

· осуществлять декоративную оформление и отделку изделий;

· рационально размещать инструменты и приспособления на рабочем месте, наводить порядок на рабочем месте после завершения деятельности.

· Изготавливать самодельные игрушки из ткани.

· Разбираться в схемах и чертежах.

· Ориентироваться в качестве изделий.

· Правильно использовать в работе ножницы, иглы, булавки.

Особые условия проведения

Программа направлена на становление следующих ключевых компетентностей:

- познавательная компетентность; (овладение опыта самопознания);

- организаторской компетентностью (планирование и управление собственной деятельностью по изготовлению изделия с элементами вышивки, изделий народных промыслов, владение навыками контроля и оценки собственной и совместной деятельности в процессе выполнения проекта);

- коммуникативная компетентность (владеть способами презентации себя и своей деятельности, уметь принимать и передавать необходимую информацию),

- информационная компетентность (способность работать с различными источниками информации);

- социальная компетентность (соблюдение норм поведения, умение работать в коллективе);

Овладение знаниями и умениями не только обогатит духовно, но и подготовит к конкуренции на рынке труда и профессий, т.к. одним из результатов изучения прикладного искусства является способность поставлять на рынок товаров уникальный продукт, а также осуществить допрофессиональные пробы. Познакомить с профессиями портной, дизайнера, художника и т.д.

Материально-техническая база

· Оборудованный кабинет

· Швейная машинка.

· Краеобметочная машина (оверлок).

· Манекен.

· Гладильная доска.

· Утюг.

· Пульверизатор.

· Проутюжильник.

· Иглы.

· нитки х/б № 45.

· Распарыватель.

· Наперсток.

· Портновский мел (мыло).

· Карандаш.

· Ластик.

· Линейка закройщика.

· Сантиметровая лента.

· Бумага калька.