экология человека

Это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих становление экологического сознания, сохранение и укрепление физического, психического и социального здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Педагоги

Лукинская О.В.

Содержание программы

1.Культурные традиции, ЗОЖ разных времён и народов.

2.Взаимосвязи культуры здоровья и экологической культуры

3. Культура здоровья местных коренных народов.

4. Отношение к вредным привычкам в традициях.

Что угрожает нашему здоровью 

1.Риски для здоровья. Экологические риски.

2.Экологические риски в повседневной жизни.

3.Экологические риски в урбанизированной и сельской среде.

4.Эколгический мониторинг.

Здоровый и экологически безопасный образ жизни 

1. Загрязнение окружающей среды.

2. Механизмы воздействия загрязнителей на

генетическое, биохимическое, физиологическое и психическое здоровье человека.

3. Природные и антропогенные причины загрязнения окружающей среды.

4. Чрезвычайная экологическая ситуация.

5. Экологически безопасное поведение.

6. Способы оказания первой медицинской помощи в чрезвычайных экологических ситуациях.

7. Актуальные направления повышения ресурсов своего здоровья.

Здоровье окружающей среды и здоровье человека

1.Химическое загрязнение среды

2.Биологические загрязнения и болезни человека.

3.Влияние звуков на человека.

4.Физические факторы среды и самочувствие человека.

5.Питание и здоровье человека

6. Адаптация. Акклиматизация.

Цели программы

создание благоприятных условий, обеспечивающих формирование основ экологической грамотности и экологического сознания, возможность сохранения здоровья, формирования мотивации к активному и здоровому образу жизни (ЗОЖ).

Результат программы

-оценивать важность бережного отношения к здоровью человека и к природе;

-понимать важности образования, здорового образа жизни, красоты природы и творчества;

- вырабатывать в противоречивых конфликтных ситуациях правила поведения, способствующие ненасильственному и равноправному преодолению конфликта;

- определять и формулировать цель деятельности, составлять план действий по решению проблемы (задачи);

- использовать информацию в проектной деятельности по формированию ЗОЖ под руководством учителя-консультанта.

 

Коммуникативные УУД:

- оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, в том числе с применением средств ИКТ;

-при необходимости отстаивать свою точку зрения, аргументируя ее. Учиться подтверждать аргументы фактами;

-учиться критично относиться к собственному мнению;

- организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.);

- предвидеть (прогнозировать) последствия коллективных решений.