«Юный чертёжник»

Данная рабочая программа «Юный чертёжник» составлена на основе учебника «Черчение», авторы А.Д. Ботвинников, В.Н. Виноградов, И.С. Вышнепольский, «Занимательное черчение» автор ВоротниковИ.А.

Программа «Юный чертёжник» создана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

 Курс раскроет возможность в формировании логического и пространственного мышления; покажет применение графических знаний и умений. Кроме этого, графическая подготовка создает условия качественного усвоения других предметов школьного учебного плана, позволяет школьникам активно проявить себя в проектной и конструкторской деятельности.

Практическая деятельность по техническому творчеству для основной ступени общего образования основывается на принципах природосообразности, культуросообразности, коллективности.

Основная идея в сфере технического творчества состоит в том, что деятельность нацелена в первую очередь на интеллектуальное развитие и воспитание школьника, а уже потом на развитие специальных предметных способностей технического творчества.

Педагоги

Кузнецова Елена Николаевна, учитель изобразительного искусства

высшей квалификационной категории МБОУ "Гатчинский лицей № 3"

Расписание

Среда - 14.40-15.25

Содержание программы

Содержание

1.Ведение.

История развития чертежа.1 час.

(Значение черчения в практической деятельности людей. Краткие сведения об истории черчения. Цели, содержание и задачи изучения черчения в школе.)

2.Инструменты и принадлежности для выполнения чертежа. 1- часа.

( Что такое черчение. Связь черчения с другими предметами. Применения черчения в жизни человека. Инструменты, принадлежности и материалы для выполнения чертежей. Их предназначение. Маркировка простых карандашей и способ их заточки.)

Практическая работа:

- Заточка карандашей.

- Провести линии карандашами разной твердости.

3.Правила оформления чертежей −3 часов

(Рациональные приемы работы инструментами. Организация рабочего места.

Понятие о стандартах. Линии: сплошная толстая основная, штриховая, сплошная тонкая, сплошная волнистая, штрихпунктирная, тонкая штрихпунктирная с двумя точками. Форматы, рамка и основная надпись. Некоторые сведения о нанесении размеров (выносная и размерная линии, стрелки, знаки диаметра и радиуса; указание толщины и длины детали надписью; расположение размерных чисел).

4. Сведения о чертежном шрифте – 3 часа. ( Буквы, цифры и знаки на чертежах.)

5.Построение геометрических фигур- 4 часа.

( Разновидности углов (прямой, тупой и острый). Правила построения квадрата, прямоугольника с помощью угольника. Их сравнение. Правила построение равностороннего треугольника с помощью циркуля и угольника. Построение параллельных и перпендикулярных прямых, построение простейших геометрических фигур: ломаная, треугольник, прямоугольник, квадрат.)

6.Правила нанесения размеров – 1 час. (Выносные и размерные линии, размерные числа.

Отрезок, деление отрезка на части с помощью линейки, циркуля;

построение углов с помощью транспортира;

окружность, радиус, диаметр.)

7.Виды масштабов – 1 час.

(Обозначение, масштаб увеличения,уменьшения, натуральная величина.)

8.Работа с циркулем – 4 часа.

(Деление на части, построение углов транспортиром, окружность,радиус,диаметр)

9.Проект " Моделирование объёмных форм на основе чертежа" – 16 часов.

(Творческая работа под руководством учителя.)

10.Защита проекта – 1 час.

Практическая работа:

Вычерчивание углов (прямого, тупого и острого).

Построение квадрата, прямоугольника.

Построение равностороннего треугольника по заданным размерам.

Окружность, деление окружности. Теоретический материал.

Понятие об окружности. Центр, осевая линия окружности. Радиус. Диаметр. Хорда. Условные обозначения. Зависимость диаметра от радиуса. Способ деления окружности на 4 и 8 равных частей. Способ деления окружности на 3 и 6 равных частей.

Практическая работа:

Построение квадрата, прямоугольника

Построение окружностей разных диаметров.

Построение окружностей и полуокружностей.

Выполнение узора с применением окружностей и полуокружностей.

Творческий проект "Моделирование объёмных форм на основе чертежа".

Чтение чертежей детали. Изготовление объёмных форм на основе чертежа.

Выполнение эскиза детали (с натуры). Решение графических, задач, в том числе творческих.

Защита творческого проекта.

Цели программы

Цель:

  • развитие графической культуры обучающихся, формирование у них умения «читать» и выполнять несложные чертежи;
  • создание условий для самореализации обучающихся.

 


Задачи:

  • обучение черчению, приобщение школьников к графической культуре;
  • формирование и развитие мышления школьников и творческого потенциала личности;
  • расширять общий кругозор учащихся подростковых классов, общую и специальную культуру;
  • научить школьников читать и выполнять несложные чертежи;
  • развивать пространственное мышление школьников;
  • развивать навыки оперирования плоскостными и пространственными объектами,
  • работать с чертёжными инструментами;
  • научить применять полученные на занятиях знания, умения и навыки, в процессе выполнения практических работ.

Результат программы

Предметмые результаты

В результате освоения программы кружка «Юный чертёжник» у

школьников должны быть сформированы:

  • действия, реализующие потребность школьника в социально значимой и социально оцениваемой деятельности, направленность на достижение творческой самореализации;
  • действия, характеризующие уважительное отношение к труду людей и к продукту, производимому людьми разных профессий;
  • проектная деятельность;
  • контроль и самоконтроль.

Метапредметные результаты

Регулятивные УУД

  • планирование последовательности практических действий для реализации замысла, поставленной задачи;
  • отбор наиболее эффективных способов решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач в зависимости от конкретных условий;
  • самоконтроль и корректировка хода практической работы;
  • самоконтроль результата практической деятельности путём сравнения его
  • с рисунком, схемой, чертежом;
  • оценка результата практической деятельности путём проверки изделия в действии.

Познавательные УУД

  • чтение графических изображений (рисунки, простейшие чертежи и эскизы, схемы);
  • моделирование несложных изделий с разными конструктивными особенностями;
  • конструирование объектов с учётом технических и декоративно- художественных условий:
  • определение особенностей конструкции, подбор соответствующих материалов и инструментов;
  • сравнение конструктивных и декоративных особенностей предметов быта и установление их связи с выполняемыми утилитарными функциями;
  • сравнение различных видов конструкций и способов их сборки;
  • выполнение инструкций, несложных алгоритмов при решении учебных задач;
  • проектирование изделий: создание образа в соответствии с замыслом, реализация замысла.

Коммуникативные УУД

  • учёт позиции собеседника;
  • умение договариваться, приходить к общему решению в совместной творческой
  • деятельности при решении практических работ, реализации проектов;
  • умение задавать вопросы, необходимые для организации сотрудничества с партнером;
  • осуществление взаимного контроля;
  • реализации проектной деятельности.

Особые условия проведения

Для учащихся МБОУ "Гатчинский лицей № 3"

Материально-техническая база

  • Компьютер,
  • проектор;
  • методическое обеспечение,
  • интернет - ресурсы.