«Информатика в задачах»

Основное содержание Программы ориентировано на формирование у учащихся знаний и умений, необходимых для использования персонального компьютера. Предлагаемая программа дополнительных занятий призвана содействовать расширению изучения информатики в общеобразовательных учреждениях.

Программа предназначена для учащихся 7-11 классов, проявляющих интерес и склонность к изучению информатики. 

Педагоги

Нефёдова Лариса Александровна

Содержание программы

СИнформация и информационные процессы
Кодирование и декодирование
Равномерные и неравномерные коды
Кодирование текстовой информации
Кодирование текстовой информации
Кодирование графической информации
Кодирование звуковой информации
Скорость передачи информации
Использование информационных технологий в задачах
Обработка текстовой информации
Обработка числовой информации (электронные таблицы)
Обработка графической информации (графические редакторы)
Мультимедиа (презентации)
Системы счисления
Решение уравнений с числами в разных системах счисления
Некомпьютерные системы счисления
Использование правил систем счисления для прикладных задач
Вычисление значений арифметических выражений с использованием правил систем счисления
Логические основы компьютера
Логика и кодирование
Составление таблиц истинности
Упрощение логических выражений
Решение логических уравнений
Решение логических уравнений
Решение систем логических уравнений
Компьютерные сети
Определение файла по его маске
Определение группы файлов по маске
Определение адреса сети
Определение количества компьютеров в сети
Определение номера компьютера в сети
Решение задач на компьютерные сети
Кодирование и декодирование
Вычисление количества информации
Сложные запросы поисковых систем
Моделирование
Графы
Передача звуковой информации
Решение задач по моделированию с помощью графов
Структурирование информации
Реляционные базы данных
Работа с базами данных
Алгоритмизация и программирование
Составление выигрышной стратегии
Разработка алгоритма для исполнителя
Анализ программ
Динамические алгоритмы
Рекурсивные алгоритмы
Алгоритмы с подпрограммами
Обработка элементов массива
Различные методы сортировки массива
Компьютерный эксперимент
Описание реального объекта и процесса, соответствие описания объекту и целям описания.
Схемы, таблицы, графики, формулы как описания

Цели программы

Формирование познавательной активности и интереса к информатике, развитие у учащихся умения эффективного использования компьютера для решения практических задач

Результат программы

Личностные:

1) разовьют бережное отношение к компьютерной технике как неотъемлемой части настоящего времени как основного помощника в быту;

2) научатся уважению и этике общения в сети;

3) разовьют потребность саморазвития, в том числе логического мышления, понимание алгоритмов в информационных процессах;

4) разовьют готовность к самостоятельной творческой и ответственной деятельности;

Метапредметные:

1) разовьют владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности; использование различных методов познания; владение логическими операциями анализа, синтеза, сравнения;

2) разовьют владение всеми видами компьютерной деятельности: машинописью, чтением и редактированием;

3) разовьют умение правильно построить алгоритм и создавать программы разных типов и применимости с учётом языков программирования и их особенностей (Python и т.д.);

Предметные:

1) научатся строить логическое выражение по заданной таблице истинности; решать несложные логические уравнения;

2) научатся определять результат выполнения алгоритма при заданных исходных данных; узнавать изученные алгоритмы обработки чисел и числовых последовательностей; создавать на их основе несложные программы анализа данных; читать и понимать несложные программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня;

3) научатся создавать на алгоритмическом языке программы для решения типовых задач базового уровня из различных предметных областей с использованием основных алгоритмических конструкций;

4) научатся использовать компьютерно-математические модели для анализа соответствующих объектов и процессов, в том числе оценивать числовые параметры моделируемых объектов и процессов, а также интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;

5) научатся комбинировать компьютерное железо, изучит его строение, структуру и принцип работы;

6) оптимизируют процесс работы с табличными данными, используя макросы, написание которых происходит в среде программирования Python

Материально-техническая база

Компьютерный класс

Компьютер преподавателя:

cистемный блок,
монитор Proview (ж/к),
клавиатура, мышь, сетевой фильтр
Компьютер ученика

системный блок,
монитор Samsung SynkMaster 793 MB,
клавиатура, мышь, наушники с микрофоном,
сетевой фильтр
Принтер лазерный HP Laser Jet 1100
Комплект таблиц 5-6
Комплект таблиц 7-9