«Компьютерное проектирование»

Педагогическая целесообразность адаптированной дополнительной общеразвивающей программы технической направленности «Компьютерное проектирование» обуславливается тем, что в период перехода к информационному обществу одним из важнейших аспектов деятельности человека становится умение оперативно и качественно работать с информацией, привлекая для этого современные средства и методы. Это добавляет новую цель в образовании – формирование уровня информационной культуры, соответствующего требованиям информационного общества. Умение представлять информацию в виде, удобном для восприятия и использования другими людьми – одно из условий образовательной компетентности обучающегося, мультимедийные презентации наиболее популярное и доступное средство представления текстовой, графической и иной информации. Мультимедиа-презентация – это способ ярко, эффективно и понятно рассказать о сложных процессах и продуктах, привлечь внимание и произвести нужное впечатление.

преподаватели

Уткин Сергей Михайлович - учитель высшей квалификационной категории

Содержание программы

Раздел 1. Введение в курс
Теоретическая часть. Необходимость умения в современном мире создавать проект и презентацию. Структура проекта. Этапы проектирования.
Практическая часть. Правила безопасной работы в компьютерном классе. Просмотр видеоурока «Техника безопасности». Запуск Apache OpenOffice.org Impress и MS PowerPoint.
Раздел 2. Знакомство с интерфейсом MS PowerPoint и Apache OpenOffice.org Impress. Заполнение слайдов.
Теоретическая часть. Презентация. Редакторы электронных презентаций MS PowerPoint и Apache OpenOffice.org Impress. Компьютерная презентация. Основные операции при создании презентации. Этапы создания презентации. Просмотр видеоурока "Создание фона«.
Практическая часть. Выбор темы презентации. Применение изученного материала на практике: создание фона для выбранной темы презентации.
Раздел 3. Вставка рисунка, диаграммы, графика, звука, гиперссылки
Теоретическая часть. Вставка рисунка, диаграммы, графика, звука, гиперссылок при создании презентации. Просмотр видеоуроков: «Рисование автофигур», «Копирование объектов», «Копирование форматирования», "Группировка объектов".
Практическая часть. Применение изученного материала на практике.
Раздел 4. Настройка эффектов анимации
Теоретическая часть. Ознакомление с правилами настройки анимации на слайдах. Просмотр видеоурока "Настройка анимации".
Практическая часть. Использование изученных методик на практике: настройка анимации объектов на слайдах разрабатываемой презентации.
Раздел 5. Создание самопрезентации (презентации о самом себе)
Теоретическая часть. Просмотр видеоурока "Беспрерывное выполнение эффекта".
Практическая часть. Составление презентации о себе по изученным правилам.
Раздел 6. Демонстрация самопрезентации
Теоретическая часть. Просмотр примера презентации.
Практическая часть. Демонстрация созданных самопрезентаций.
Раздел 7. Создание презентации к проекту по профильному труду
Практическая часть. Создание презентации на выбранную тему: выбор темы, сбор информации, создание слайдов презентации, настройка анимации объектов. Подготовка к защите.
Раздел 8. Конкурс презентаций
Практическая часть. Просмотр всех созданных презентаций. Выбор лучшей работы.

Цели программы

Цель адаптированной дополнительной общеразвивающей программы технической направленности «Компьютерное проектирование» – создание благоприятных условий для удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей и интересов обучающихся с интеллектуальными нарушениями, формирование у обучающихся умения владеть компьютером как средством решения практических задач, связанных с графикой и мультимедиа, подготовив их к активной полноценной жизни и работе в условиях технологически развитого общества.

Результат программы

В ходе обучения по адаптированной дополнительной общеразвивающей программе технической направленности «Компьютерное проектирование» обучающиеся приобретут совокупность знаний, умений, навыков, личностных качеств и компетенций.
Будут знать:
– этапы создания проекта;
– структуру проектирования;
– как правильно и безопасно вести себя в компьютерном классе;
– интерфейс Apache OpenOffice.org Impress и MS PowerPoint;
– настройки эффектов анимации;
– правила вставки рисунка, диаграммы, графики и звука;
– методики создания слайд-фильм.
Будут уметь:
– запускать и завершать компьютерные программы;
– выполнять основные операции при создании презентации;
– сохранять созданную презентацию и вносить в неё изменения;
– создавать проект.
Смогут решать следующие жизненно-практические задачи:
– самостоятельно разрабатывать проект, презентацию;
– публично представлять (защищать) свой проект;
– уметь строить общение и взаимодействие со сверстниками на принципах уважения, доброжелательности и взаимопомощи;
– уметь организовывать самостоятельную деятельность с учетом ТБ, сохранности инвентаря и оборудования.

Личностные результаты:
– развитие адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении; осознанно относится к выбору профессии;
– формирование ценностных ориентаций;
– формирование мотивов к конструктивному взаимодействию и сотрудничеству со сверстниками и педагогами;
– развитие жизненных, социальных компетенций;
– развитие духовно-нравственных и этических чувств, эмоциональной отзывчивости, понимание и сопереживание;
– воспитание эстетического вкуса и духовных качеств: настойчивость, выдержка, трудолюбие, целеустремленность;
– удовлетворенность обучающихся своей деятельностью в объединении дополнительного образования.

Особые условия проведения

Создание специальных условий, способствующих освоению программы:
– обеспечение психолого-педагогических условий (учёт индивидуальных особенностей обучающегося; коррекционная направленность обучения; соблюдение комфортного психоэмоционального режима; использование современных педагогических технологий, в том числе информационных, компьютерных для оптимизации образовательной деятельности, повышения его эффективности, доступности);
– обеспечение здоровьесберегающих условий (оздоровительный и охранительный режим, укрепление физического и психического здоровья, профилактика физических, умственных и психологических перегрузок обучающихся, соблюдение санитарно-гигиенических правил и норм).
Обязательным требованием к организации образовательного процесса по адаптированным дополнительным общеразвивающим программам является обучение без домашних заданий и бального оценивания знаний обучающихся.

Материально-техническая база

Средства обучения:
Наименование оборудования (инструментов, материалов, приспособлений):
– экран;
– доска;
– цветные фломастеры,
– бумага для рисования.
Наименование технических средств обучения:
– Компьютеры
– Проектор
– Интернет ресурсы.
– Пакеты офисных приложений.
Наименование учебно-методических материалов:
– Мультимедийные презентации (на электронных носителях информации) по темам программы, которые наглядно раскрывают суть темы.
– Учебные видеоролики.
– Тесты.