РДШ – дорога в будущее_Разметелевская СОШ

Актуальность данной дополнительной образовательной программы определяется необходимостью добровольного и осознанного участия школьников в формировании своей социальной компетенции как членов гражданского общества, для того чтобы понимать сущность демократических процедур управления жизнедеятельностью гражданского общества, иметь опыт согласованного взаимодействия в разнообразных ситуациях общественной жизни, быть готовыми к ценностно-смысловому самоопределению в ситуациях выбора.

Детское общественное движение позволяет формировать культуру социальной инициативы и готовность нести за неё ответственность.

преподаватели

Березина Ангелина Сергеевна, Давыдюк Оксана Ивановна

Содержание программы

Содержание программы

I. История детского общественного движения в стране и мире

Зарождение скаутской организации. Баден Пауэл – создатель скаутского движения в России в дореволюционный период. Влияние революционных событий и гражданской войны на скаутское движение, специфика деятельности скаутских отрядов в двадцатые годы. Современное состояние скаутского движения. Основные скаутские программы.

Основные характеристики скаутинга: миссия, принципы, законы, атрибуты и ритуалы, метод. Знакомство с программами современных скаутов.

 

 

2. РДШ – пространство освоения современного мира

Изучение информации о содержании акций РДШ в прошедшем году и установление контактов с участниками акций. Ознакомление с профильными сменами для участников акций в текущем году. Определение акций, в которых планируют участвовать.

 

Социальный проект как современный способ улучшения окружающей жизни. Социальный анализ: что необходимо сохранять и оберегать в окружающей жизни; как увидеть проблемы в окружающей жизни, поиск единомышленников; взаимодействие с властными структурами для понимания существования проблемы и государственных планов их преодоления. Формирование проектной команды. Постановка реальной задачи в деятельности по улучшению окружающей жизни. Осознание личной ответственности за принятие решений.

3. Социальный проект шаг за шагом.

Проработка элементов социального проекта. Определение необходимых умений для осуществления действий команды на каждом этапе проекта. Овладение необходимыми умениями. Распределение полномочий между членами команды. Деловая игра по реализации социального проекта в соответствии с объёмом и логикой действий.

Цели программы

Формирование социальной компетенции членов РДШ.

Результат программы

Личностные результаты предполагают:

- наличие познавательной, творческой и социальной активности;

- наличие гражданской позиции, выражающейся в уважении к культуре и истории своей страны, готовности трудиться на ее благо;

- наличие ценностного отношения к сверстникам, педагогам, людям разного возраста, культуры, национальности;

- опыт деловых отношений и связей для организации деятельности в новых условиях и нестандартных ситуациях.

Метапредметные результаты включают в себя:

- самостоятельность в планировании, организации и оценке своей деятельности;

- умение конструктивно сотрудничать и организовывать работу других;

- культура речи, умение грамотно вести дискуссию, аргументированно отстаивая свои убеждения;

- умение извлекать необходимую информацию для реализации социальных проектов и акций РДШ из социального опыта сверстников, из средств массовой информации, из научной литературы;

- умение публично представлять результаты своей творческой или социальной деятельности;

- наличие навыка системного анализа.

К предметным результатам относятся:

- знания об истории детского движения;

- знания основ существование социальных движений и объединений;

- овладение технологией создания социальных проектов и наличие опыта их практической реализации;

- высокий уровень развития первичного отделения РДШ как общественной организации.

Материально-техническая база

Помещение и территория школы, компьютерный класс, актовый зал, аппаратура.