«Истоки родного края»

Педагогическая целесообразность адаптированной дополнительной общеразвивающей программы туристско-краеведческой направленности «Истоки родного края» обуславливается тем, что в настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей «малой родины», восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что малая родина, отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам – к замечательной Тихвинской земле.

Новизна программы в том, что обучающиеся не только изучают родной край с различных позиций, но и посещают музеи, путешествуют по туристическим маршрутам, учатся рассказывать о своем городе как маленьком уникальном объекте большой страны, о своих земляках и их вкладе в развитии России.

 

Педагоги

Белецкая Елена Васильевна - учитель истории

Содержание программы

Раздел 1. Введение в курс
Теория. Вводное занятие. Что такое краеведение. Для чего нужно изучать свой край. Техника безопасности на занятиях.
Раздел 2. С чего начинается Родина 
Теория. Город, в котором я живу. История основания города Тихвина. Летопись. Топонимика Тихвина и Тихвинского края.
Практика. Анкета «Что я знаю о Тихвине?» Символика города Тихвина: герб, флаг, гимн.
Раздел 3. Назад на века
Теория. Традиционная крестьянская семья. Взаимоотношения в семье. Традиционные ремесла нашего края.
Практика. Фольклор Тихвинского края. Вепсские народные сказки.
Экскурсия. Экскурсия в краеведческий музей «Вещевой ряд: подлинные предметы».
Раздел 4. Природный комплекс нашего края
Теория. Тихвинский район на карте Ленинградской области, России. Рельеф и природные условия. Животный мир Тихвинского края. Разнообразие растений на территории Тихвинского района. Знакомство с национальным парком «Вепсский лес». Тихвинская водная система.
Практика. Красная книга Ленинградской области. Охрана природных ресурсов родного края. Проект «Малая Красная книга». Викторина "Природные богатства родного края".
Раздел 5. Достопримечательности города Тихвин
Теория. Чудотворная икона Божьей Матери. История обретения и возврата. История создания Введенского женского монастыря. Православные храмы: Спасо-Преображенский собор, церкви Иова Многострадального и иконы Божией Матери Знамение.
Практика. Улицы родного города. Прогулка по городу.
Экскурсия. Тихвинский Богородичный Успенский монастырь. Рождественские празднования.
Раздел 6. Историю творят люди
Теория. Композитор Н. А. Римский-Корсаков – наш великий земляк. Жизнь и творчество художника П.Е. Заболоцкого. Историки и археологи Я.И. Бередников, В.И. Равдоникас.      Практика. Город в лицах. Почетные граждане города Тихвин.
Раздел 7. Я и моя семья
Теория. Семейные обязанности и традиции.
Практика. Мини-проект «Мое родословное древо» Прошлое моей семьи. Семейные реликвии, альбом. Рассуждение "Дом, в котором я живу".
Раздел 8. Тихвин – город воинской славы
Теория. Тихвинская оборонительная операция. Тихвин в годы Великой Отечественной войны. Герои битвы за Тихвин. Мемориальные памятники и скульптуры: мемориал «Звезда Славы», «Самолет МИГ-21», «Танк Т-34», стелла «Тихвин – город воинской славы» и др.
Практика. Литературная гостиная "Военный Тихвин".
Раздел 9. Итоговое занятие.
Итоговое мероприятие "Тихвин – вчера, сегодня, завтра"

Цели программы

Цель адаптированной дополнительной общеразвивающей программы туристско-краеведческой направленности «Истоки родного края» – создание условий для получения дополнительных знаний о природе, географии, истории и культуре родного края, способствующих развитию познавательного интереса к краеведению, воспитанию социальной активности обучающихся.

Результат программы

В ходе обучения по адаптированной дополнительной общеразвивающей программе туристско-краеведческой направленности «Истоки родного края» обучающиеся приобретут совокупность знаний, умений, навыков, личностных качеств и компетенций.
Будут знать:
основные этапы истории города, возраст города Тихвин, происхождение его названия, географическое положение, историю символики;
– природные особенности своего края, особенности животного и растительного мира;
– историю своей семьи;
– название улиц и их происхождение;
– правила поведения в общественных местах;
– архитектурные, скульптурные памятники города, природные заповедные места;
– имена и достижения знаменитых земляков;
– события в Тихвине в годы Великой Отечественной войны, имена героев.
Будут уметь:
– находить и использовать дополнительную информацию о родном крае;
– работать в семейных архивах;
– работать с историческими документами;
– самостоятельно или в группе собирать краеведческий материал для творческой работы;
– оформлять материалы, создавать экспозиции;
– проводить поисково-исследовательскую деятельность под руководством руководителя кружка.
Смогут решать следующие жизненно-практические задачи:
научатся применять полученные знания в жизни;
– конструктивно взаимодействовать и сотрудничать со сверстниками и педагогами;
– посещать музеи и другие культурные учреждения города;
– соблюдать культуру труда и общения.

Личностные результаты:
– формирование основ российской гражданской идентичности, воспитание чувства гордости за достижения своих земляков;
– воспитание уважительного отношения к своему району, его истории, любви к родному краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям, независимо от возраста, национальности, вероисповедания;
– понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения в природе, обществе, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками;
– формирование основ экологической культуры, понимание ценности любой жизни, освоение правил индивидуальной безопасной жизни с учетом изменений среды обитания;
– удовлетворенность обучающимся своей деятельностью в объединении дополнительного образования, гордость за результаты своего труда.

Особые условия проведения

Создание специальных условий, способствующих освоению программы:
– обеспечение психолого-педагогических условий (учёт индивидуальных особенностей обучающегося; коррекционная направленность обучения; соблюдение комфортного психоэмоционального режима; использование современных педагогических технологий, в том числе информационных, компьютерных для оптимизации образовательной деятельности, повышения его эффективности, доступности);
– обеспечение здоровьесберегающих условий (оздоровительный и охранительный режим, укрепление физического и психического здоровья, профилактика физических, умственных и психологических перегрузок обучающихся, соблюдение санитарно-гигиенических правил и норм).
Обязательным требованием к организации образовательного процесса по адаптированным дополнительным общеразвивающим программам является обучение без домашних заданий и бального оценивания знаний обучающихся.

Материально-техническая база

Средства обучения:
Наименование оборудования (инструментов, материалов, приспособлений):
– Экспонаты школьного музея.
– Отчеты краеведческих экспедиций, походов.
– Карты, фотографии, альбомы.
Наименование технических средств обучения:
– Интернет-ресурсы.
– Ноутбук для просмотра видеоматериалов.
Наименование учебно-методических материалов:
– Презентации к занятиям.
– Дидактический и раздаточный материал.
– Инструктажи по ТБ.