Проектная деятельность

      Индивидуальный итоговой проект представляет собой учебный проект, выполняемый учащимся в рамках одного или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и видов деятельности, способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую).

 

Педагоги

Классные руководители 1-11 классов МОУ "Бугровская СОШ"

Содержание программы

1. Способы получения и переработки информации (3 ч.)
2. Проект (2 ч.)
3. Создание индивидуальных проектов (22 ч)
4. Оформление результатов индивидуального проекта (4 ч)
5. Публичное выступление (2 ч)

Цели программы

Цель проектно-исследовательской деятельности:

- развитие исследовательской компетентности учащихся посредством освоения ими методов научного познания и умений учебно-исследовательской и проектной деятельности;

- формирование навыков адаптации в условиях сложного, изменчивого мира;

- умение проявлять социальную ответственность;

- формирование навыков самостоятельного приобретения новыех знаний, работа над развитием интеллекта;

- навыки конструктивного сотрудничества с окружающими людьми.

Результат программы

Уметь использовать в работе этапы индивидуального плана;

· владеть техникой консультирования;

· уметь вести познавательную деятельность в коллективе, сотрудничать при выполнять

· заданий (умеет объяснять, оказывать и принимать помощь и т.п.); анализировать и оценивать собственную учебно-познавательную деятельность.

Учебно – интеллектуальные:

· уметь устанавливать причинно-следственные связи, аналогии;

· уметь выделять логически законченные части в прочитанном, устанавливать

· взаимосвязь и взаимозависимость между ними;

· уметь пользоваться исследовательскими умениями (постановка задач, выработка гипотезы, выбор методов решения, доказательство, проверка;

· уметь синтезировать материал, обобщать, делать выводы.

Учебно – информационные:

· уметь применять справочный аппарат книги

· самостоятельно составлять список литературы для индивидуального плана обучения;

· уметь составлять тезисы, реферат, аннотацию.

Учебно – коммуникативные:

· связно самостоятельно формировать вопросы на применение знаний;

· излагать материал из различных источников;

· владеть основными видами письма, составлять план на основе различных источников, тезисы, конспекты, лекции.

Материально-техническая база

Библиотечный фонд, интернет-ресурсы, видео и аудио-материалы.