«Шахматы»

Шахматная игра служит благоприятным условием и методом воспитания способности к волевой регуляции поведения. Овладевая способами волевой регуляции, обучающиеся приобретают устойчивые адаптивные качества личности: способность согласовывать свои стремления со своими умениями, навыки быстрого принятия решений в трудных ситуациях, умение достойно справляться с поражением, общительность и коллективизм.

При обучении игре в шахматы стержневым моментом занятий становится деятельность самих учащихся, когда они наблюдают, сравнивают, классифицируют, группируют, делают выводы, выясняют закономерности. Таким образом, шахматы и шашки не только развивают когнитивные функции школьников, но и способствуют достижению комплекса личных и метапредметных результатов.

Педагоги

Яшина Ирина Васильевна – педагог дополнительного образования.

Содержание программы

В кружке работа ведется с детьми от 7 лет. В младшем школьном возрасте продолжает совершенствоваться координация, пространственное и образное мышление. Познавательная деятельность приобретает более сложные формы; произвольность, внимание и восприятие становятся целенаправленным; у ребенка развиваются самостоятельность, организованность и дисциплинированность, умение оценивать и анализировать свои поступки и результаты деятельности. Важно, чтобы ребенок не только продумал содержание работы, но и довел свой замысел до конца. Обучение в кружке начинается с 7  лет. В этом возрасте память, как и все другие психические процессы, претерпевает существенные изменения, т.к. память ребенка постепенно приобретает черты произвольности, становится сознательно регулируемой. В кружке каждый ребенок может реализовать свои потенциальные возможности, раскрыть богатство своих умений. На занятиях кружка «Шахматный» для ребенка создаются все условия, чтобы у него появилась заинтересованность и он мог почувствовать уверенность в своих силах. Создаются необходимые условия для интеллектуального и коммуникативного развития.

Цели программы

Обучение младших школьников принципам шахматной игры, воспитание у них интереса и любви к этой игре и подготовка воспитанников к дальнейшим ступеням развития; создание условий для личностного и интеллектуального развития младших школьников, формирования общей культуры посредством обучения игре в шахматы.

Результат программы

В результате реализации программы будут знать:

историю шахмат и выдающихся шахматистов;
правила игры в шахматы;
простейшие схемы достижения матовых ситуаций;
тактику и стратегию ведения шахматного поединка.

В результате реализации программы обучающиеся будут уметь:

играть в шахматы;
участвовать в соревнованиях различных уровней;
достойно вести себя в случае проигрыша.

У обучающихся будут развиты следующие личностные качества:

практические навыки по пройденной программе;
навыки самостоятельной работы;
способность к самоопределению и самореализации;
компетентность в области истории и теории шахмат, в общекультурной и коммуникативной сферах;
активная личностная позиция;
развиты волевые качества;
способность формировать и достигать цели;
выдержка, реалистическое мышление;
развитие логики;
стратегическое и творческое мышление;
опыт и навыки участия и организации культурного досуга средствами шахматной игры.

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

Наглядные средства обучения:

1. Демонстрационная доска, фигуры.

2. Презентация "Шахматы в картинках".

3. Портреты шахматистов.

 

Технические средства обучения:

1.Демонстрационная доска с шахматными фигурами – 1;

2. Шахматы – 7;