Занимательная информатика

Программа курса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – Стандарт), а также основной образовательной программой начального общего образования (далее – ООП). Программа разработана с учетом особенностей первой ступени общего образования, а также возрастных и психологических особенностей младшего школьника. При разработке программы учитывался разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятия, внимания, памяти, мышления, речи, моторики и т. п.

Важнейшей целью-ориентиром изучения информатики в школе является воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, в частности приобретение учащимися информационной и коммуникационной компетентности (далее ИКТ-компетентности). Многие составляющие ИКТ-компетентности входят и в структуру комплекса универсальных учебных действий. Таким образом, часть метапредметных результатов образования в курсе информатики входят в структуру предметных, то есть становятся непосредственной целью обучения и отражаются в содержании изучаемого материала. При этом в содержании курса информатики для начальной школы значительный объем предметной части имеет пропедевтический характер.

Педагоги

Куникеева Оксана Сергеевна, педагог дополнительного образования

Содержание программы

1 класс (33 ч).

Знакомство с компьютером(4 часа)

Правила поведения и техника безопасности в компьютерном классе. Что умеет делать компьютер? Знакомство учащихся с возможностями персонального компьютера, применение ПК, его основные устройства.Умение работать компьютерной мышкой, работать на клавиатуре, обучение работать с клавишами управления курсором.

Понятия вверх, вниз вправо, влево(3 часа)

Знакомство с понятиями вверх, вниз вправо, влево. Знакомство с курсором.

Отличительные признаки и составные части предметов(6 часов)

Выделение признаков предметов, узнавание предметов по заданным при­знакам. Сравнение двух или более предметов. Разбиение предметов на груп­пы по заданным признакам. Составные части предметов.

Введение в логику (3 часов.)

Решение задач на развитие логического мышления. Элементы логики. Суждение истинное и ложное. Сопоставление. Отрицание.

Знакомство с геометрическими фигурами. Конструирование. 32 часов)

Треугольник. Круг. Квадрат. Прямоугольник. Конструирование из геометрических фигур. Орнаменты. Конструирование по представлению. Логика и конструирование.

Развитие внимания (4 часа)

Задания на развитие внимания. Ориентирование в клетчатом поле.

Русские буквы и цифры (2 часа)

Знакомство с клавиатурой. Клавиатурный тренажер. Русские буквы и цифры

Работа с графическим редактором (6 часов)

Знакомство с графическим редактором, умение использовать графические примитивы, применять инструменты: карандаш, ластик, кисть, палитра, создавать и сохранять рисунки.

Пиктомир (3 часа)

Управление, алгоритмы и исполнители. Знакомство с роботом

«Вертуном». Линейные алгоритмы. Повторители.

Цели программы

1. Освоение знаний, составляющих начала представлений об информационной картине мира и информационных процессах, способствующих восприятию основных теоретических понятий в базовом курсе информатики и формированию алгоритмического и логического мышления.

2. Овладение умением использовать компьютерную технику как практический инструмент для работы с информацией в учебной деятельности и повседневной жизни.

3. Развитие первоначальных способностей ориентироваться в информационных потоках окружающего мира и применять точную и понятную инструкцию при решении учебных задач и в повседневной жизни.

4. Воспитание интереса к информационной и коммуникативной деятельности, этическим нормам работы с информацией; воспитание бережного отношения к техническим устройствам.

Результат программы

Предметные результаты.

В результате изучения курса выпускник начальной школы научится:

· правильно работать с тетрадью, а также с материалами к занятиям;

· соблюдать требования безопасности, гигиены и эргономики при работе со средствами ИКТ;

· при работе с компьютерными задачами и проектами: сохранить результаты своей работы (нажав кнопку «сохранить и выйти» в среде решения задач либо выбрав в меню «сохранить» при работе в сторонних программных продуктах);

· при работе с компьютерными задачами: отменить своё неверное действие (при помощи кнопки «отмена»), начать решение задачи заново (при помощи кнопки "начать сначала").

· называть вид информации в зависимости от органа чувств, воспринимающего информацию (зрительная, звуковая и т. д.);

· называть вид информации в зависимости от способа представления информации на материальном носителе (числовая, текстовая, графическая, табличная);

· приводить примеры количественной и качественной информации;

· определять в конкретном множестве количество объектов, определять порядковый номер указанного объекта;

· ориентироваться в справочниках и словарях, в которых информация хранится в алфавитном порядке;

· осуществлять элементарные действия с компьютером (включать, выключать, сохранять информацию на диске, выводить информацию на печать);

· называть составные части компьютера (монитор, клавиатура, мышь, системный блок и пр.);

· представлять текстовую, числовую и графическую информацию на экране компьютера с помощью клавиатуры и мыши: печатать заданный простой текст (в текстовом редакторе), изображать заданные геометрические фигуры в цвете (в графическом редакторе);

· понимать различия логических значений утверждений: истинно, ложно, неизвестно.

· знать русские и латинские буквы и их русские названия;

· готовить и проводить презентацию перед небольшой аудиторией

· создавать текстовые сообщения с использованием средств ИКТ, пользоваться основными функциями стандартного текстового редактора;

· заполнять учебные базы данных;

· создавать компьютерную анимацию;

· создавать изображения, пользуясь графическими возможностями компьютера; составлять новое изображение из готовых фрагментов (аппликация).

· владеть квалифицированным клавиатурным письмом на русском языке.

· пользоваться интернетом, искать информацию;

· понимать, что такое алгоритм и исполнитель

· поздавать программы для исполнителя

· основам работы в программе Scratch

Особые условия проведения

Основной формой обучения по данной программе является учебно-практическая деятельность обучающихся. Приоритетными методами её организации служат практические, поисково-творческие работы. Все виды практической деятельности в программе направлены на освоение различных технологий работы с информацией и компьютером как инструментом обработки информации.

На каждом этапе обучения курса выбирается такой объект (или тема работы) для обучающихся, который позволяет обеспечивать охват всей совокупности рекомендуемых в программе практических умений и навыков. При этом учитывается посильность выполнения работы для обучающихся соответствующего возраста, общественная и личностная ценность работы, возможность выполнения работы при имеющейся материально-технической базе обучения.

Большое внимание обращается на обеспечение безопасности труда обучающихся при выполнении различных работ, в том числе по соблюдению правил электробезопасности.

Личностно ориентированный характер обеспечивается посредством предоставления учащимся в процессе освоения программы возможности выбора личностно или общественно значимых объектов труда. При этом обучение осуществляется на объектах различной сложности и трудоёмкости с согласованием их с возрастными особенностями обучающихся и уровнем их общего образования, возможностями выполнения правил безопасного труда и требований охраны здоровья детей.

Материально-техническая база

Компьютерный класс, проектор, интерактивная доска