Школьное научное общество «НЭО»

Актуальность создания данной программы вызвана современными проблемами взаимоотношения человека и природы, необходимостью экологического образования и воспитания подрастающего поколения, экологическое воспитание и образование детей – чрезвычайно важная проблема настоящего времени: только экологическое мировоззрение и экологическая культура ныне живущих людей могут вывести планету и человечество из того состояния, в котором оно находится сейчас, формирование эмоционально – ценностного отношения к природным объектам.

Отличительная особенность программы состоит в том, что позволяет ориентировать на интересы учащихся и поэтому помогает решать важные учебные задачи, систематизация, углубляя и расширяя биологические знания по отдельным темам основных разделов курса:

ü Экология – «Общая экология», «Социальная экология», «Природа и общество», проектная деятельность, исследовательская деятельность;

ü Биотехнологии

ü Биология – «Общая биология», «Закономерности наследственности и изменчивости», «Генетика и здоровье человека», проектная деятельность, исследовательская деятельность

ü Краеведение – "Особенности природы, ландшафта, культуры Ленинградской земли";

ü Химия – "Общая химия"

ü Написание и оформления статей, проектов

ü Подготовка к поступлению в ВУЗ, СПУ,

ü сдача ОГЭ и ЕГЭ

Педагоги

Семенова Ирина Юрьевна, учитель биологии высшей квалификационной категории

Содержание программы

5-7 класс

Вводное занятие
Материалы и инструменты
Природа Земли и будущее
Животный мир
Подготовка к выпуску плакатов и рисунков в защиту животных
4 октября, День защиты животных
Посадка зеленых насаждений
Проект "Овощи из огорода"
Праздник урожая
Операция "Чистый двор"
Проект "Чудесные вещи – своими руками"
КТД "Мастерская Самоделкина«
Операция «Зернышко» (сбор корма для птиц на зиму)
Зимняя подкормка птиц
Акция "Не руби елку"
Акция "Игрушки новогодней елке"
Акция "Зимующие птицы
Круглый стол "Наш помощник – книга"
Проект "Режим питания (мой, моей семьи, моих друзей)«
КВН
Экологические игры
Просмотр и обсуждение видеофильмов о природе
Разучивание стихов и пословиц о природе, явлениях природы
Экскурсия в зимний лес
Решение задач на экологическую тему
19.02. Всемирный день защиты морских млекопитающих (выше)
День Защитников Отечества (выше)
Операция «Скворечник»
Экологическое лото
Развлекательная программа "Семь чудес света"
Всемирный день женщин (выше)
Беседы на экологическую тему
Всемирный день воды
Всемирный день птиц "Птицы – наши друзья«
День охраны здоровья «Здоровье – высшее благо» (07.04)

8-9 класс

РАЗДЕЛ 1 «Организация школьного экологического мониторинга» 2ч.

РАЗДЕЛ 2 «Выбор и характеристика объектов школьного экологического мониторинга – 7ч.

РАЗДЕЛ 3 «Человек, вода, водоем» – 20 ч.

РАЗДЕЛ 4 «Окружающая среда и здоровье человека» (6 часов)

10 – 11 класс

1. Раздел Экология

1.1. "Общая экология"

1.2. "Социальная экология".

1.3. "Природа и общество".

Раздел Основы биотехнологии
2.1. Биотехнология: прошлое и настоящее (2ч).

2.2. Клеточная инженерия (2ч).

2.3. Генная инженерия (2ч).

2.4. Биотехнология на службе у людей (2ч).

3. Раздел Биология

3.1. Общая биология

3.2. Закономерности наследственности и изменчивости

3.3. Генетика и здоровье человека

4. Раздел Краеведение.

4.1. Особенности природы, ландшафта, культуры Ленинградской земли.

5. Раздел Химия

5. 1. Общая химия

 

Цели программы

Цель программы – состоит в создании условий для формирования и развития у учащихся интеллектуальных и практических умений и углубление знаний в области основных предметов естественно-научного цикла.

Результат программы

5-7 класс

В ходе реализации программы учащиеся должны проявлять:

•· познавательный интерес к изучению природы и взаимодействию на неё человека;

•· бережное отношение к природе;

•· творческую активность к познанию окружающего мира и своего места в нём, при этом соблюдать основное правило поведения в природе: Не навреди!

•· самоопределение себя как личности, способной к саморегуляции;

•· духовно-нравственные качества, воспринимать себя как человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества.

Учащиеся должны знать:

•§ что такое природа;

•§ правила поведения в природе;

•§ что такое охрана природы;

•§ основные сведения об экологическом состоянии окружающей среды;

•§ глобальные экологические проблемы;

•§ экологическую ситуацию и его окрестностей;

•§ разнообразие растений и животных;

•§ разнообразие комнатных растений, способы их выращивания;

•§ съедобные и ядовитые грибы, способы оказания первой помощи при отравлении грибами;

•§ особенности растительного и животного мира Ленинградской области и города Выборга;

•§ редкие и охраняемые растения и животные родного края;

•§ основы здорового образа жизни;

•§ влияние вредных факторов на здоровье человека;

•§ основы безопасности при возникновении опасных жизненных ситуаций;

•§ физиологические основы закаливания;

•§ способы оказания первой помощи при травмах, ушибах, кровотечениях.

Учащиеся должны уметь:

•· оценивать экологическую ситуацию;

•· выполнять правила поведения в природе;

•· ухаживать за животными живого уголка;

•· ухаживать за комнатными растениями;

•· наблюдать за погодой, явлениями природы;

•· оказать первую помощь при ушибах, переломах, кровотечениях, отравлениях;

•· правильно вести себя в ситуациях, опасных для жизни;

•· участвовать в природоохранных акциях;

•· изготовлять поделки из природных материалов;

•· работать с научной литературой;

8-9 класс

В результате изучения данной программы учащиеся должны ЗНАТЬ:

· Определения основных экологических понятий (факторы среды, лимитирующие факторы)

· О типах взаимодействия организмов

· Современные проблемы охраны природы

· О рациональном использовании и охране водных ресурсов

· О современном состоянии, использовании и охране растительности

· Вредные для здоровья факторы

· О норме и режиме питания

· Об охраняемых тер­риториях и объектах своей местности.

· Влияние окружающей среды на рост и развитие растений

 

Учащиеся должны уметь:

· Решать простейшие экологические задачи

· Применять знания экологических правил при анализе различных видов хозяйственной деятельности

· Пользоваться методами экологического мониторинга для определения состояния биологических объектов.

· Объяснять влияние различных факторов абиотической, биотической и социальной среды на здоровье отдельного человека и демографические показатели.

10-11 класс

Предметные результаты

В результате обучения по программе Естественно-научного направления юных творцов «Еннют» обучающийся научится:

-Формировать способности к выполнению проектов экологически ориентированной социальной деятельности, связанных с экологической безопасностью окружающей среды, здоровьем людей и повышением их экологической культуры;

- Применять экологические знания в жизненных ситуациях, связанных с выполнением типичных социальных ролей;

– реализовывать запланированные действия для достижения поставленных целей и задач;

– осуществлять рефлексию деятельности, соотнося ее с поставленными целью и задачами и конечным результатом;

– использовать технологию учебного проектирования для решения личных целей и задач образования;

– навыкам самопрезентации в ходе представления результатов проекта (исследования)

- Работать с различными источниками информации, раскрывающими проблему экологического состояния окружающей среды, готовить выступления по этой проблеме;

 

Обучающийся получит возможность научиться:

- Осуществлять осознанный выбор направлений созидательной деятельности;

- Рецензировать чужую исследовательскую или проектную работы;

- Объяснять сущность конкретных региональных экологических проблем;

- Описывать результаты наблюдений, обсуждения полученных фактов;

- Проводить опыт в соответствии с задачами, объяснить результаты;

- Оформлять результаты исследования с помощью описания фактов, составления простых таблиц, графиков, формулирования выводов.

- Разрабатывать гипотезу, цель и задачи исследования;

- Работать с программой Microsoft Office Power Point.

 

Материально-техническая база

· Фотоаппарат;

· Ватман;

· Гуашь, фломастеры, ручки, карандаши, кисточки;

· Магнитофон;

· Аудиокассеты, диски с мелодиями;

· Ножницы, клей;

· Цветные бумаги, бумаги «Снегурочка», файлы;

· Место для оформления выставок;

· Компьютер, принтер, ксерокс, фотопринтер.

МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

1. Кабинет на 15 рабочих мест.

2. Мультимедийное оборудование (компьютер, принтер);

3.Экран;

4.Фотоаппарат;

5.Канцелярские принадлежности.

 ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Ресурсы Интернет