Начальное Техническое Моделирование

Под техническим моделированием понимается один из видов технической деятельности, заключающейся в процесс познания действительных объектов, в воспроизведении объектов окружающей действительности в увеличенном и уменьшенном масштабе путём копирования объектов в соответствии со схемами, чертежами, без внесения существенных изменений, изучение технических сооружений, то есть являет собой мыслительный и практический вид деятельности.
В отличие от школьной программы трудового обучения начальной школы, программа дополнительного образования дает возможность учащимся младшего школьного возраста проявить творческий потенциал, больше времени уделить выбору модели, процессу ее конструирования.
Данная программа НТМ имеет техническую направленность и ориентирована на младших школьников, поэтому учитывает их возрастные и психофизические особенности и позволяет получить учащимися младшего школьного возраста первоначальные технические компетенции через организацию практической деятельности в области начального технического моделирования.
Здесь они получают знания по основам машиностроения, воспитывается у них интереса к техническим специальностям. Работа в кружке позволяет воспитывать у ребят дух коллективизма, прививает целеустремлённость, развивает внимательность, интерес к технике и техническое мышление. Позволяет готовить младших школьников к конструкторско-технологической деятельности – это значит учить детей наблюдать, размышлять, представлять, фантазировать и предполагать форму, устройство (конструкцию) изделия. Занятия детей в кружке способствует формированию у них не только созерцательной, но и познавательной деятельности.
Программа даёт развитие не только мелкой и средней моторики рук, но и развитие технического и творческого мышления.

Педагоги

Педагог дополнительного образования Горячёва Елена Михайловна

Содержание программы

1.Вводное занятие
2.Рабочие операции, инструменты ручного труда, материалы.
3.Графическая подготовка и конструирование.
4. Обработка бумаги и картона
5. Мебель в наших домах
6. Строительные сооружения

Цели программы

Создание условий для творческого и личностного развития младших школьников, а также начальное формирование системы технических понятий.

Результат программы

Дети должны

Знать:
-Правила ТБ при работе с инструментами;
-Свойства материалов (подбор необходимой бумаги и картона);
-Использование клея, кисточки;
-Названия основных деталей и частей техники;
Принципы и технологию постройки плоских моделей из бумаги и картона, способы применения шаблонов;
-Основные линии на чертеже;
- Простейшие конструкторские понятия;
Уметь:
- Соблюдать технику безопасности;
- Читать простейшие чертежи;
- Изготавливать простейшие чертежи моделей методом копирования;
- Находить линии сгиба;
- Владеть элементарными графическими навыками;
Самостоятельно построить модель из бумаги и картона по шаблону;
Определять основные части изготовляемых моделей и правильно произносить их названия;
Работать простейшими ручным инструментом;
Окрашивать модель кистью.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:
Самостоятельно формулировать цели занятия после предварительного обсуждения.
Учиться совместно с педагогом обнаруживать и формулировать проблему.
Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с педагогом.
Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью педагога.
Познавательные УУД:
Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в данный момент.
Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации по списку, предложенному педагогом.
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).
Применять воображение и фантазию в работе.
Использовать на занятиях культуру труда и технику безопасности.
Коммуникативные УУД:
Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.
Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
Учиться уважительно относиться к позиции другого, пытаться договариваться.

Личностные результаты:
Полученные навыки трудолюбия, аккуратности, усидчивости.
Уважительное отношение к культуре своего народа.

Материально-техническая база

Оборудованное помещение, бумага, картон, угольник, клей, краски, лента, ткань, иголка, пяльцы.