Дополнительная общеразвивающая программа «Танцевальная ритмика»

Актуальность программы:

Дошкольный период является одним из наиболее ответственных периодов жизни человека, в формировании физического здоровья и навыков, обеспечивающих его совершенствование, укрепление и сохранение в будущем. В основу занятий положена двигательно- игровая деятельность детей, являющаяся ведущей в воспитании и образовании дошкольников. Игровой метод придаёт учебно-воспитательному процессу привлекательную форму, облегчает процесс запоминания и освоения упражнений, повышает эмоциональный фон занятий, способствует развитию мышления, воображения и творческих способностей ребёнка.

Педагогическая целесообразность определена тем, что планируемый воспитательный процесс нацелен на изучение учащимися выразительной палитры движений танца; избавление от физических зажимов; развитие физической выносливости и творческой активности, средствами свободной импровизации; расширение кругозора в стилях и современных течениях музыкальной культуры; на знаниях законов драматургии, на примере классических и современных балетов. А так же, занятия улучшают душевное состояние ребенка, формируют характер, наделяя его лучшими качествами: упорством, терпением, дисциплинированностью, чувством ответственности, умением преодолевать трудности.

Основные дидактические принципы программы: обучения, воспитания, доступность, наглядность, последовательность и систематичность обучения и воспитания, учёт возрастных и индивидуальных особенностей детей.

Педагоги

Глек Елена Александровна

Содержание программы

Вводное занятие
Танцевальная азбука и элементы танцевальных движений.
Партерная гимнастика
Танцевальные этюды, игры, танцы.
Итоговое занятие

Цели программы

Укрепление физического и психического здоровья учащихся, обучение начальным навыкам танцевального искусства.

Результат программы

Личностные результаты:

Учащиеся смогут:

-применять навыки коммуникативного общения со сверстниками и педагогами;

-испытывать потребность в мотивации познавательных интересов.

Метапредметные результаты:

Учащиеся смогут:

Регулятивные универсальные учебные действия:

- соблюдать правила техники безопасности при разучивании танцев;

- анализировать и оценивать созданные образы;

- работать по плану, сверять свои действия с целью, самостоятельно вносить коррективы и исправлять ошибки.

Познавательные универсальные учебные действия:

- определять характер музыки и танца;

-передавать настроение и характер персонажей в движении;

-применять речевые навыки при обсуждении танцевальных композиций;

-проявлять интерес к музыке и танцу как способу выражения настроения и чувств;

Коммуникативные универсальные учебные действия:

- сотрудничать со своими сверстниками, оказывать товарищескую помощь, проявлять самостоятельность;

- вырабатывать навыки адекватной самооценки.

Предметные результаты:

К концу обучения дети будут знать:

• названия основных танцевальных движений и элементов;

• терминологию партерного экзерсиса;

• правила гигиены тела, тренировочной̆ одежды;

уметь:

• двигаться и исполнять различные упражнения в соответствии с контрастным характером музыки;

• реагировать на начало музыки и её окончание,

• ритмично ходить под музыку,

• легко бегать, хлопать ладошами, притопывать ногами,

• вращать кистями рук, кружиться вокруг себя, прыгать на двух ногах,

• владеть простейшими навыками игры с мячом;

• двигаться по кругу, взявшись за руки друг за другом или парами,

• располагаться по залу врассыпную и собираться в круг или в линию;

• выполнять элементы партерной̆ гимнастики.

 

Особые условия проведения

нет

Материально-техническая база

Спортивный зал
Музыкальный центр
Реквизит для игр, муз. постановок
Учебно-наглядные пособия
USB носитель с записями мелодий
Коврики для гимнастики