«Наука и искусство: метапознание в поисках новых смыслов»

Программа "Наука и искусство: метапознание в поисках новых смыслов" является дополнительной общеразвивающей образовательной программой, обогащающей гуманитарно-художественной составляющей для общеобразовательных программ по математике, физике, химии, биологии, истории, обществознанию и информатике.

В соответствии с требованиями ФГОС программа предполагает не только знакомство обучающихся профильных сессий с проблематикой и историей изобразительного искусства, но и освоение метапредметных умений в контексте изучения как профильной науки, так и освоения изобразительного искусства.

Основополагающим принципом освоения программы "Наука и искусство: в поисках новых смыслов" является метапредметный подход, который создает условия для формирования у учащихся следующих навыков:

  • формирование у обучающихся мотивации к освоению вопросов, связанных с изобразительным искусством;
  • формирование навыков постоянного саморазвития и самообразования;
  • формирование навыков проектирования и реализации индивидуального образовательного маршрута;
  • формирование ценностно-смысловых установок в области освоения достижений науки и культуры.

Особенностью программы "Наука и искусство: в поисках новых смыслов" посредством изучения вопросов изобразительного искусства предполагается достижение метапредметных результатов, заявленных в ФГОС.

Педагогическая целесообразность программы определяет ее направленность на интерес одаренных детей к универсальному и обобщенному присвоению знаний, их теоретико-практическому осмыслению через учебно-исследовательскую и учебно-проектную деятельность.

Реализация программы предполагает разнообразные способы организации познавательной, проектной и исследовательской деятельности в области метапредметного освоения профильных знаний посредством изучения проблемных вопросов области изобразительного искусства, призвана мотивировать обучающихся на освоение художественной культуры и изобразительного искусства.

Педагоги

Авторы программы:

Лузе Ольга Робертовна, заведующая сектором по работе с образовательными учреждениями;

Столяров Борис Андреевич, научный руководитель, заведующий отделом "Российский центр музейной педагогики и детского творчества", доктор педагогических наук, профессор.

Содержание программы

Предлагается следующее распределение материала по профилям и сессиям:

I раздел. Художественный образ в литературе и изобразительном искусстве.

  • 1 сессия. Древнерусская икона и древнерусская книга – «умозрение в красках». (2 ч.)
  • 2 сессия. Литературные герои в русском изобразительном искусстве. (2 ч.)
  • 3 сессия. Литературные и сказочные образы в творчестве русских художников 2/2 XIX в. – 1/2 XX в. (2 ч.)
  • 4 сессия. Литературные и сказочные образы в творчестве русских художников 2/2 XX в. – нач. XXI в. (2 ч.)

II раздел. Общество и человек в изобразительном искусстве.

  • 1 сессия. О чем размышляет искусство.
  • 2 сессия. Человек в изобразительном искусстве.
  • 3 сессия. Исторический процесс и художественное творчество.
  • 4 сессия. Художник и общество.

III раздел. "Химия и изобразительное искусство".

  • 1 сессия. Цветная химия красок. Пигменты.
  • 2 сессия. Цветная химия красок. Красители.
  • 3 сессия. Состав красок с точки зрения химии и их применение в живописи. Практикум по живописи.
  • 4 сессия. Мозаичная мастерская М. Ломоносова. Практикум по мозаике.

IV раздел. Физика и изобразительное искусство.

  • 1 сессия. Оптические иллюзии в жизни, науке и изобразительном искусстве.
  • 2 сессия. Свет в жизни, науке и изобразительном искусстве.
  • 3 сессия. Цвет в жизни, науке и изобразительном искусстве.
  • 4 сессия. Физика реставрации произведений изобразительного искусства.

V раздел. Математика в изобразительном, народном искусстве и архитектуре.

  • 1 сессия. Симметрия в народном искусстве.
  • 2 сессия. Числа Фибоначчи и золотая пропорция в живописи.
  • 3 сессия. Симметрия и золотая пропорция в архитектуре.
  • 4 сессия. Математика в искусстве авангарда.

VI раздел. Информатика в музейно-педагогической деятельности.

  • 1 сессия. Виртуальные прогулки по дворцам и коллекциям Русского музея.
  • 2 сессия. Сайты научных музеев (на примере сайтов музеев информатики и точных наук).
  • 3 сессия. Анализ структуры музейного сайта. Сайт Русского музея.
  • 4 сессия. Большая картина в коллекции Русского музея. Экскурсия, дистанционное тестирование.

VII раздел. История и изобразительное искусство.

  • 1 сессия. Изобразительное искусство в историческом развитии.
  • 2 сессия. Изобразительное искусство в истории России.
  • 3 сессия. Исторические персонажи в изобразительном искусстве.
  • 4 сессия. Исторические сюжеты в изобразительном искусстве.

VIII раздел. Биология и изобразительное искусство.

  • 1 сессия. Ботаника и изобразительное искусство.
  • 2 сессия. Лекция и мастер-класс "Wunderkammer".
  • 3 сессия. Мастер-класс "Живопись с микроскопом"
  • 4 сессия. Микропластик и мастер-класс "Кукла-льняница".

Практическая составляющая программы направлена на использование различных форм организации самостоятельных межсессионных занятий и дистанционных курсов, располагающихся на образовательном портале отдела «Российский центр музейной педагогики и детского творчества» Русского музея.

Практические задания сориентированы на формирование метапредметных умений в области профильных для обучающихся дисциплин и изобразительного искусства.

Цели программы

Цель программы: формирование у обучающихся межпредметных понятий, связанных с наукой и изобразительным искусством, и универсальных учебных действий освоения профильной дисциплины и связанных с ней явлений в изобразительном искусстве.

Задачи предметные – дать знания:

  • о физических явлениях, проявляющихся в изобразительном искусстве и архитектуре;
  • о применении математических расчетов при создании произведений изобразительного искусства и архитектуры;
  • о химии материалов и процессов изобразительного искусства (живописи);
  • о взаимосвязи исторического и художественного процессов;
  • о взаимовлиянии изобразительного искусства и развития человека и общества;
  • об отражении в произведениях изобразительного искусства литературных сюжетов, персонажей, проблематики литературных произведений;
  • о биологических явлениях в изобразительном искусстве;
  • об информационных материалах об изобразительном искусстве и мировом музейном пространстве.

Задачи метапредметные – формирование межпредметных понятий и универсальных учебных действий:

  • применять терминологию профильных наук и искусствоведческую терминологию;
  • понимать основные категории профильных наук и искусствоведческие категории;
  • анализировать художественные явления мирового искусства, в контексте событий и явлений Отечественной и мировой истории;
  • выявлять контекстуальные связи искусствоведческих текстов в историческом, философском, эстетическом и социокультурном аспектах;
  • сопоставлять научную составляющую произведений изобразительного искусства и архитектуры с понятием "художественный образ";
  • ориентироваться в мире символов изобразительного искусства, направлениях художественной культуры.

Задачи личностные:

  • способствовать развитию мотивации к общению с произведениями изобразительного искусства;
  • способствовать развитию художественно – творческих способностей обучающихся, их образному и ассоциативному мышлению;
  • воспитывать художественно–эстетический вкус, интеллектуальную и эмоциональную сферы, творческий потенциал личности;
  • осознание нравственных ценностей и идеалов, воплощенных в классическом наследии отечественного и мирового искусства;
  • формировать устойчивую потребность в общении с произведениями искусства;
  • формировать навыки организации проектной деятельности в области межпредметных явлений и понятий.

Результат программы

Основополагающим принципом освоения программы «Наука и искусство: в поисках новых смыслов» является метапредметный подход, который создает условия для формирования у учащихся следующих навыков:

  • формирование у обучающихся мотивации к освоению вопросов, связанных с изобразительным искусством;
  • формирование навыков постоянного саморазвития и самообразования;
  • формирование навыков проектирования и реализации индивидуального образовательного маршрута;
  • формирование ценностно-смысловых установок в области освоения достижений науки и культуры.

Особые условия проведения

Программа «Наука и искусство: в поисках новых смыслов» представляет собой музейно-педагогические модули в профильные программы дополнительного образования одаренных школьников. Программа предназначена для старшеклассников (9-11 классы), углубленно изучающий литературу, химию, физику, математику, историю, обществознание, биологию и информатику в условиях Центра дополнительного образования одаренных школьников Ленинградской области «Интеллект».