Калейдоскоп красок

Адаптированная дополнительная общеразвивающая программа «Калейдоскоп красок» адаптирована для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, программа является модифицированной и разработана на основе общеразвивающей дополнительной программы «Арт-терапия».

Изобразительная деятельность имеет огромное значение для развития и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. Невозможно получить какое – либо изображение, не владея предметами и орудиями изобразительной деятельности, то есть карандашом, кистью, ножницами, пластилином, клеем и способами их употребления. Следовательно, развитие изобразительной деятельности ребенка связано с развитием его предметной деятельности и предполагает достаточно высокий уровень развития.

преподаватели

Педагог дополнительного образования:, Володина Ирина Константиновна, Елисеева Наталья Вячеславовна

Содержание программы

Вводное занятие:

  • Организационное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

Самопознание:

  • "Мой внутренний мир";
  • "Автопортрет";
  • "Любимая сказка";
  • Коллаж "Какой я?".

Самовыражение:

  • "Моя самая грустная история";
  • Я расскажу вам свой сон...;
  • "Ларец счастья";
  • "Магия музыки";
  • "Мое настроение".

Семья:

  • "Моя семья".

Самоорганизация:

  • "Письмо-рисунок маме";
  • "Карта отличного настроения";
  • "Ярмарка ресурсов";
  • "Цвет моего настроения";
  • "Источники силы";
  • Коллаж – мой жизненный путь;
  • "Мир моей мечты".

Общение:

  • "Внутренний мир Друга";
  • "Дружба рисунками";
  • "Открываем новую Галактику";
  • "Рисунок на память";
  • "Подарок другу".

Восприятие:

  • "Рисуем музыку, цвет и ритм";
  • "Цветотерапия".

Характер:

  • "Портреты того, что внутри и снаружи";
  • "Прекрасный сад".

Итоговое занятие:

  • Подведение итогов.

Цели программы

Цель программы: развитие творческих способностей, воображения и творческой активности детей с ОВЗ.

Результат программы

Обучающийся будет знать:

  • названия, назначение и использование инструментов;
  • правила техники безопасности при использовании инструментов.

 

Обучающийся будет уметь:

  • знакомиться, присоединяться к группе;
  • благодарить;
  • выразить свои теплые чувства к другому;
  • принимать комплименты;
  • извиняться;
  • предложить помощь другу, проявить заботу;
  • просить помощи;
  • справляться со своими эмоциями;
  • соблюдать правила игры;
  • слушать и слышать собеседника;
  • осознавать свои чувства и выражать их;
  • договариваться о распределении ролей в совместной деятельности;
  • находить «нравится» в "нужно";
  • доводить задание до конца.

 

Обучающий сможет решить следующие жизненно-практические задачи:

  • реализовать право на свободный выбор.

Особые условия проведения

Каждое занятие строится по единому принципу:

– приветствие (позволяет настроить ребят на работу в группе);

– вводные разминочные упражнения (раскрепощают ребенка, погружают в тематику занятия);

– реализация арт-техники и обсуждение продукта (реализация собственно темы занятия);

– рефлексия занятия (обсуждение мыслей, чувств, возникших на занятии, подведение итогов);

– ритуал прощания.

Материально-техническая база

Материалы и инструменты, необходимые для реализации данной программы:

· бумага для рисования;

· ватманы;

· ручки;

· простые карандаши;

· ластики;

· наборы цветных карандашей;

· фломастеров;

· маркеров;

· пастель;

· краски акварельные;

· гуашь;

· кисти;

· клей;

· цветная бумага;

· старые журналы;

· газеты;

· ножницы;

· лоскутки ткани;

· нитки для вязания;

· шпажки для шашлычков.

 

Для работы требуется кабинет, укомплектованный необходимым инвентарем:

подборка специальной литературы;
столы, стулья;
магнитная доска;
Технические средства: магнитофон, ноутбук.