Калейдоскоп красок

Адаптированная дополнительная общеразвивающая программа «Калейдоскоп красок» адаптирована для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, программа является модифицированной и разработана на основе общеразвивающей дополнительной программы «Арт-терапия».

Изобразительная деятельность имеет огромное значение для развития и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья. Невозможно получить какое – либо изображение, не владея предметами и орудиями изобразительной деятельности, то есть карандашом, кистью, ножницами, пластилином, клеем и способами их употребления. Следовательно, развитие изобразительной деятельности ребенка связано с развитием его предметной деятельности и предполагает достаточно высокий уровень развития.

преподаватели

Педагог дополнительного образования:, Володина Ирина Константиновна, Елисеева Наталья Вячеславовна

Содержание программы

Вводное занятие:

Организационное занятие. Инструктаж по технике безопасности.

Самопознание:

"Мой внутренний мир";
"Автопортрет";
"Любимая сказка";
Коллаж "Какой я?".

Самовыражение:

"Моя самая грустная история";
Я расскажу вам свой сон...;
"Ларец счастья";
"Магия музыки";
"Мое настроение".

Семья:

"Моя семья".

Самоорганизация:

"Письмо-рисунок маме";
"Карта отличного настроения";
"Ярмарка ресурсов";
"Цвет моего настроения";
"Источники силы";
Коллаж – мой жизненный путь;
"Мир моей мечты".

Общение:

"Внутренний мир Друга";
"Дружба рисунками";
"Открываем новую Галактику";
"Рисунок на память";
"Подарок другу".

Восприятие:

"Рисуем музыку, цвет и ритм";
"Цветотерапия".

Характер:

"Портреты того, что внутри и снаружи";
"Прекрасный сад".

Итоговое занятие:

Подведение итогов.

Цели программы

Цель программы: развитие творческих способностей, воображения и творческой активности детей с ОВЗ.

Результат программы

Обучающийся будет знать:

названия, назначение и использование инструментов;
правила техники безопасности при использовании инструментов.

Обучающийся будет уметь:

знакомиться, присоединяться к группе;
благодарить;
выразить свои теплые чувства к другому;
принимать комплименты;
извиняться;
предложить помощь другу, проявить заботу;
просить помощи;
справляться со своими эмоциями;
соблюдать правила игры;
слушать и слышать собеседника;
осознавать свои чувства и выражать их;
договариваться о распределении ролей в совместной деятельности;
находить «нравится» в "нужно";
доводить задание до конца.

Обучающий сможет решить следующие жизненно-практические задачи:

реализовать право на свободный выбор.

Особые условия проведения

Каждое занятие строится по единому принципу:

– приветствие (позволяет настроить ребят на работу в группе);

– вводные разминочные упражнения (раскрепощают ребенка, погружают в тематику занятия);

– реализация арт-техники и обсуждение продукта (реализация собственно темы занятия);

– рефлексия занятия (обсуждение мыслей, чувств, возникших на занятии, подведение итогов);

– ритуал прощания.

Материально-техническая база

Материалы и инструменты, необходимые для реализации данной программы:

· бумага для рисования;

· ватманы;

· ручки;

· простые карандаши;

· ластики;

· наборы цветных карандашей;

· фломастеров;

· маркеров;

· пастель;

· краски акварельные;

· гуашь;

· кисти;

· клей;

· цветная бумага;

· старые журналы;

· газеты;

· ножницы;

· лоскутки ткани;

· нитки для вязания;

· шпажки для шашлычков.

Для работы требуется кабинет, укомплектованный необходимым инвентарем:

подборка специальной литературы;
столы, стулья;
магнитная доска;
Технические средства: магнитофон, ноутбук.

Навигатор дополнительного образования Ленинградской области