Азбука рисования (для детей 6-7 лет)

  • (4)

ДО "АЗБУКА РИСОВАНИЯ" нацелена на полный охват видов и жанров ИЗО-деятельности в доступной любому ребенку форме. Здесь предусмотрены как традиционные, так и нетрадиционные техники ИЗО. Темы занятий объединены общей целью-дать ребёнку представление об окружающем мире.

Земля, люди, их труд, праздники, обычаи, природа, космос, произведения искусств-все является предметом для изучения.

преподаватели

Самусева Елена Николаевна

Краева Ольга Николаевна

Иванова Дарья Николаевна

Джишкариани Надежда Владимировна

Содержание программы

Вводное занятие:

1.1 Правила ТБ. Ознакомление с программой. Цветоведение

Теория: Техника безопасности при работе с художественными материалами и оборудованием. Правила поведения в учреждении, на дороге, пожарная безопасность. Ознакомление с программой, с художественными материалами. Организация рабочего места. Понятие цветоведения. Спектр цветов.

Практика: Выполнение рисунка по цветоведению, спектр цветов.

II Жанры изобразительного искусства.

2.1 Портрет.

Теория: Формировать первичное понятие о жанре изобразительного искусства –портрет.

Практика: Изображение определённого лица, пропорции и построение лица человека. Самостоятельный выбор художественного материала, техники выполнения изображения.

Мини-выставка

2.2 Пейзаж.

Теория: Формировать первичное понятие о жанре изобразительного искусства –пейзаже. Виды пейзажа.

Практика: Работы с различными художественными материалами (пастель, цветные карандаши, уголь, простой карандаш и т.д.)

Мини-выставка

2.3 Натюрморт.

Теория: Формировать первичное понятие о жанре изобразительного искусства – натюрморте.

Практика: Изображение в рисунке одного предмета, передавая форму, пропорции, цвет, фактуру. Работы с различными художественными материалами (пастель, цветные карандаши, уголь, простой карандаш и т.д.)

Мини-выставка

2.4 Анималистический жанр.

Теория: Формировать первичное понятие о жанре изобразительного искусства –анималистический жанр. Изображение животного мира.

Практика: Изображение в красках, карандаше, углём, пастелью различных животных в неподвижной позе и в движении.

Мини-выставка

2.5 Основы графики.

Теория: Формирование первичные знаний о графике.

Практика: Выполнение образа животного, растения, предмета, используя средства художественной выразительности графики(карандаш, уголь, сангина, фломастер, и т.д.)

Мини-выставка.

III. Декоративно-прикладное искусство (ДПИ)

3.1 Декоративное рисование

Теория: Понятие – «декоративное рисование».

Практика: Изображение нарядных образов, украшение предметов с помощью орнаментов и узоров растительного и предметного характера, используя ритм, симметрию в композиционном построении. Самостоятельный выбор цветовой гаммы, техники выполнения рисунка.

Мини-выставка

3.2 В мире народного творчества

Теория: Виды ДПИ. Ознакомление обучающихся с видами декоративно-прикладного искусства; с промыслами народного творчества. Особенности и роль ДПИ в жизни человека и общества в целом. О роли в возрождении народных промыслов и подробное знакомство с росписями по дереву (Хохлома, Городец, Дымковская и т.д.). Сюжетность и отличие разных традиционных росписей. Цветовая гамма и ее неповторимость в росписи, Освоить ДПИ с различными материалами, что позволяет развивать мелкую моторику ребёнка, его образное и абстрактное мышление (лепка, конструирование из бумаги).

Практика: Создание предметных и сюжетных композиций. Изображение нарядных образов, украшение предметов с помощью орнаментов и узоров растительного и предметного характера, симметрию в композиционном построении. Роспись деревянных или бумажных изделий, объемных (из пластилина, глины) изделий традиционной росписью. Самостоятельный выбор цветовой гаммы, техники выполнения рисунка.

Мини-выставка.

IV. Сюжетно-тематическое рисование с применением различных техник и материалов (конкурсы, выставки и т.д.)

Теория: Понятия сюжетное рисование, изображение жизненных событий, сцен из сказок, фантастики, рассказов. Передача плановости и художественного образа. Передача большого и малого пространства. Выбор колористической гаммы композиции. Использование нетрадиционной разнообразной техники рисования–в графике, красках, смешанной технике. Формирование умения строить композицию рисунка; передавать движения людей и животных, растений. Формирование умения передавать в рисунках сюжеты народных сказок, авторских произведений; проявлять самостоятельность в выборе композиционного и цветового решения. Развивать фантазию, воображение.

Практика: Создание сюжетных изображений. Умение выделять главное цветом. Изображать предметы близкого, среднего и дальнего планов, линию горизонта, передавать свои впечатления от окружающей действительности. Передавать свои впечатления от окружающей действительности.

Мини-выставка.

V. Подведение итогов творческих работ

Теория: Формирование у обучающихся умений оценивать свой рисунок и рисунки других в соответствии с замыслом, выбирать наиболее интересные, выразительные работы и объяснять свой выбор.

Практика: Подготовка к итоговой выставки

Мини-выставка

Цели программы

Формирование художественно-творческих способностей обучающихся дошкольного возраста посредством изобразительного искусства.

Результат программы

Обучающиеся будут знать:

- Понятие об основных цветах.

- Понятие о различных оттенках цвета (дополнительные, холодные, теплые цвета

- Понятие о различных формообразующих линиях, разного направления и характера.

- Понятия о простейших геометрических формах.

- Понятие о нетрадиционном способе рисования.

- Понятие о начальных приемах композиции

- Понятие о симметрии изображаемого предмета, образа.

- Понятие об основных жанрах искусства (портрет, пейзаж, натюрморт и т.п.)

Обучающиеся будут уметь:

- В рисунке передать несложный образ, его форму, цвет.

- Располагать изображаемый предмет по центру листа.

- Работать с различными инструментами и материалами ИЗО.

Обучающиеся приобретут:

- Навыки аккуратного и терпеливого выполнения работы.

- Навыки работы в коллективе.

Для определения результатов осуществляется диагностика (см. приложение).