Программа модифицированная, в ней использованы методические пособия «Комплексной образовательной программы дошкольного образования «Детство», разработанной на основе и в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования коллективом кафедры дошкольной педагогики Института детства Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена.
Сейчас остро стоит проблема развития творческих способностей детей. Процесс воображения и конструирования замещается процессом потребления готового интеллектуального продукта. Это происходит из-за значительного влияния телевидения и интернета. В это же самое время на рынке труда растёт потребность в способных к креативной деятельности специалистах. Таким образом, потеря творческих возможностей детей и замена их в мышлении штампами общества потребления – это риск для них оказаться неконкурентоспособными в будущем. В соответствии с «Компетентностной моделью 2025» умение критически мыслить, эффективно работать в команде и взаимодействовать с другими людьми, быстро адаптироваться к изменениям, принимать решения, самостоятельно организовывать деятельность являются ключевыми компетенциями. Формированию этих компетенций способствует работа в команде и осуществление проектной деятельности.
преподаватели
Капранова Татьяна Юрьевна
Содержание программы
1. Вводное занятие. Техника безопасности.
Теория и практика: объяснение программы объединения, ознакомление с режимом работы объединения, инструктаж по технике безопасности и при ЧС, правилами и дисциплиной занятий.Диагностический опрос.
2. Изучение технических средств съёмки
Теория: Общие сведения о технике стоп-моушен и используемой аппаратуре
Практика: Съемка простого сюжета в приложении «Кукольная анимация» на смартфоне
3. Обучение работе с камерой
Теория: Устройство и функции фотокамеры.
Практика: Освоение основных функций камеры на примере предметной съемки
Начальный уровень: использование подготовленной камеры
Базовый: самостоятельный выбор необходимых функций
Уровень повышенной сложности: вариативное использование функций камеры
4. Обучение работе с аудио оборудованием.
Теория: Изучение основных требований к качеству звукового трека и условий для их создания. Понятие авторские права и критерии их соблюдения
Практика: Озвучивание мультфильма. Добавление аудиотрека из готового файла
Начальный уровень: использование подготовленной аппаратуры
Базовый: самостоятельный выбор необходимых функций
Уровень повышенной сложности: вариативное использование функций аудиозаписывающей аппаратуры
5. Съёмка мультфильма в технике стопмоушен с использованием предметов
Теория: Изучение техники предметной съемки в мультипликации Практика: Создание мультфильма в технике предметной съемки. Начальный уровень: съёмка предложенного сюжета
Базовый: съемка по заданию
Уровень повышенной сложности: самостоятельный выбор сюжета и его реализация
6. Изучение коллажной техники мультипликации
Теория: Изучение техники коллажной съемки в мультипликации. Практика: Разработка сюжета для съемки
7. Подготовка к съемке мультфильма в коллажной технике
Теория: Необходимый материал для съемки мультфильма в коллажной технике
Практика: Сбор и подготовка необходимого материала для съемки в коллажной технике
8. Запись голоса
Теория: Изучение основных требований к качеству записи голоса и условий для их создания
Практика: Создание звуковой дорожки с записью голоса
9. Съёмка мультфильма в коллажной технике
Теория: Планирование съемки в коллажной технике
Практика: Съемка мультфильма в коллажной технике.
Начальный уровень: съёмка предложенного сюжета
Базовый: съемка по заданию
Уровень повышенной сложности: самостоятельный выбор сюжета и его реализация
10. Рисованный мультфильм в технике стоп-моушен
Теория: Изучение особенностей рисованной мультипликации
Практика: Разработка плана съемки
11. Подготовка к съемке
Теория: Раскадровка
Практика: Рисование героев съемки и фонов
12. Звуковые спецэффекты
Теория: Изучение того, как создаются звуковые спецэффекты.
Практика: Озвучивание мультфильма с созданием звуковых спецэффектов и использования библиотеки готовых.
13. Съёмка мультфильма
Теория: Современное использование возможностей анимации
Практика: Съемка мультфильма
Начальный уровень: съёмка предложенного сюжета
Базовый: съемка по заданию
Уровень повышенной сложности: самостоятельный выбор сюжета и его реализация
14. Итоговое занятие
Цели программы
Развитие творческих способностей обучающихся в процессе овладения основами мультипликации.
Результат программы
Предметные результаты:
В результате освоения программы обучающийся
будет знать:
● о материалах, инструментах и о правилах безопасности труда и личной гигиены при работе с ними,
● термины, понятия, приемы, используемые при работе над мультфильмом,
● обо всех этапах производства мультфильмов, т.е. о работе над сценарием, раскадровке, съемке, озвучивании и монтаже мультфильма в технике стоп-моушен
будет уметь:
● написать сценарий на базовом уровне, необходимом для съемки короткометражного фильма
● рисовать на базовом уровне, необходимом для отрисовки раскадровки
● вести видеосъемку с различных типов камер, выставит свет, настроить камеру
● озвучивать мультфильм на базовом уровне
● работать в программах видеомонтажа, доступных для обучающихся
● умело организовывать рабочее место, проявлять аккуратность и организованность в процессе выполнения, бережно относиться к материалам.
Личностные результаты.
В результате освоения программы обучающийся будет:
● хорошо взаимодействовать со сверстниками, договариваться о совместной деятельности, включаться в сотрудничество, радоваться общим результатам,
● в трудных ситуациях взаимоотношений со сверстниками обращаться к правилам, использовать разные приемы справедливого разрешения возникших проблем,
● иметь представления о нравственных качествах людей и положительно оценивать нравственные поступки, по-доброму относится к людям, ко всему живому,
Метапредметные результаты.
В результате освоения программы обучающийся будет способен:
● самостоятельно выбирать сюжет тематического задания, решать художественно-творческие задачи,
● умело организовывать рабочее место, проявлять аккуратность и организованность в процессе выполнения, бережно относиться к материалам.
● планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата самостоятельно или при помощи педагога
● слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого; иметь свою точку зрения, отстаивать её.
Особые условия проведения
не требуются
Материально-техническая база
осветительные приборы-2
экшн-камера- 1
штатив-2
компьютер-2
оборудование для звукозаписи-1
складная переносная мультстудия -3
комплект постоянного света-1
3D-сканер-1
3D-принтер -1
графический планшет А4 -1
Графический планшет А6 -1
смартфоны -2
микрофон -1
фотоаппарат-1