Хоровая студия «Тоника» (синтезатор)

 

Двадцать первый век открывает возможности освоения новых технологий. Клавишный электронный инструмент синтезатор можно считать значительным приобретением современного музыкального мира. Синтезатор – ведущий и наиболее демократичный инструмент включения в современную музыкальную среду. Высокое качество звучания и техническая доступность синтезатора даёт широкий простор для творчества, возможность участвовать в коллективном молодёжном музицировании. Быстрота освоения, позитивный творческий результат и возможность его фиксации (письменной или на электронном носителе) обеспечивают значимость обучения.

Широкое и стремительное распространение на концертных площадках и в быту музыкального инструмента синтезатора приводит к необходимости создания специального класса по обучению учащихся игре на новом современном инструменте.

Программа реализуется в рамках комплексной программы хоровой студии «Тоника».

Актуальность данной программы: синтезатор выполняет в настоящее время роль ведущего инструмента массового любительского музицирования. Сегодня молодые люди видят в синтезаторе интересный, а главное – доступный способ творческой реализации личности, поскольку разнообразные возможности инструмента сочетаются с относительно несложной техникой его освоения. Синтезатор, как ни один другой инструмент, обеспечивает психологическую комфортность обучения, поскольку позволяет быстро достичь качественного результата.

Педагогическая целесообразность данной программы:

у учащихся развиваются музыкальный слух, память, дисциплинированность, трудолюбие; повышается культурный уровень, формируется эстетический вкус, расширяется музыкальный кругозор.

 

 

 

 

 

 

 

преподаватели

Билибина Ольга Павловна, педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории

Содержание программы

1-2 год обучения

1. Вводное занятие (1 час)

2.Знакомство с инструментом (4 часа)

3. Банки памяти голосов инструментов и стилей автоаккомпанемента (7 часов)

4. Организация игрового аппарата (6 часов)

5. Изучение нотной грамоты (5 часов)

6. Подбор простейших мелодий от разных нот в режимах normal и casio chord (5 часов)

7. Подбор тембра инструментов, исполняющих мелодию (10 часов)

8. Буквенное обозначение нот (2 часа)

9. Игра музыкальных произведений с автоаккомпанементом в режимах casio chord и single finger (10 часов)

10. Работа над музыкальными произведениями в режиме normal (9 часов)

11. Подбор паттернов (9 часов)

12. Концертная деятельность (2 часа)

13. Итоговые занятия (2 часа)

3-4 год обучения

1. Вводное занятие (1 час)

2. Работа над произведениями в режиме split (15 часов)

3. Работа над произведениями в режиме fingered (с автоаккомпанементом) (15 часов)

4. Работа на многодорожечном секвенсоре (7 часов)

5. Использование режима dual (4 часа)

6. Игра на синтезаторе с использованием мультипедов (5 часов)

7. Работа над ансамблем, аккомпанементом (10 часов)

8. Основные гармонические функции (тоника, субдоминанта, доминанта) (3 часа)

9. Чтение с листа (8 часов)
10. Концертная деятельность (2 часа)

11. Итоговые занятия (2 часа)

5-й год обучения

1. Вводное занятие (1 час)

2. Работа над произведениями в режиме normal, split, dual (19 часов)

3. Работа над произведениями в режиме fingered (19 часов)

4. Аранжировка для синтезатора (9 часов)

5. Игра на синтезаторе с использованием мультипедов (5 часов)

6. Замена голосов инструментов в паттернах на треках синтезатора (12 часов)

7. Септаккорды II и VI (3 часа)

8. Концертная деятельность (2 часа)

9. Итоговые занятия (2 часа)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Цели программы

Развитие музыкальных и творческих способностей детей посредством обучения игре на клавишном синтезаторе.

 

Результат программы

В конце 5-го года обучающийся должен знать:

- музыкальные термины;

- возможности осуществления записей собственного исполнения в user синтезатора и сохранение их на электронном носителе;

-знать аккорды основных ступеней, септаккорды II и VI ступеней.

Должен уметь:

- записывать в память инструмента заранее подготовленные мультипеды; создавать собственные аранжировки музыкальных произведений для синтезатора;

- производить замену музыкальных инструментов в паттернахна треках автоаккомпанемента.

Выпускная программа должна состоять из 4-х произведений: полифоническое в режиме normal или split с применением банков памяти, этюда с автоаккомпанементом, одно произведение крупной формы в режиме normal c динамической клавиатурой touch response или пьесы, произведения эстрадной или классической музыки с автоаккомпанементом.

Выпускники готовят программу в течение всего учебного года.

В конце февраля рекомендуется проведение проверки технической подготовки (для учащихся 2-4 года обучения ) по следующим требованиям:

– гаммы, аккорды, арпеджио

– этюд (без автоаккомпанемента в режиме normal)

– чтение с листа (для учащихся 3-4 года).

В марте рекомендуется проводить конкурс на лучшее исполнение произведений по темам:

– эстрадная музыка (с автоаккомпанементом)

– классическая музыка (в режиме normal)

– народная музыка (с автоаккомпанементом)

– лучшая аранжировка и другие варианты тем.

Особые условия проведения

Принимаются все желающие без предъявления требований к уровню образования, независимо от уровня подготовки, при отсутствии медицинских противопоказаний для занятий по выбранному направлению.

Материально-техническая база

-наличие кабинета;

-инструменты: синтезаторы, фортепиано, регулярная настройка инструментов;

-подставки разной высоты;

-нотные материалы;

-наглядно-дидактические материалы;

-технические средства обучения (магнитофон, СD-диски, аудиокассеты);

-компьютер;

-компьютерные диски «Музыкальные инструменты и оркестры»;

-портреты композиторов.