«История и культура Санкт-Петербурга»

Санкт–Петербург – один из прекраснейших городов мира, уникальный культурно– исторический комплекс, в судьбе которого огромную роль сыграли многие выдающиеся исторические личности, деятели культуры и искусства. В наше время Санкт–Петербург не только бесценный музей, хранилище архитектурных, культурных, исторических достопримечательностей, но и город, воспитывающий человека, благородство поведения, высокие нравственные идеалы, прививающий самостоятельность взглядов. Всеволожский район тесно граничит с Санкт-Петербургом. Многие ребята начинают знакомиться с городом еще с раннего детства, посещая музеи, детские театры, прост выезжая с родителями на отдых. Город становится им другом. От того, каким предстанет для школьника Санкт-Петербург, какие эмоции и чувства он вызовет, и будет зависеть его поведение, желание быть сопричастным к его истории и культуре.

Актуальность программы:

В настоящее время заметно вырос интерес к истории и культуре Санкт–Петербурга. Поддержание и развитие этого интереса – одна из важнейших задач системы дополнительного образования.

Отличительные особенности:

Особенностью предлагаемой образовательной программы заключается в том, что, во-первых, курс ориентирован на развитие практических навыков и умений по презентации культурно-исторических объектов в качестве авторских творческих работ, созданных в живописно-графических материалах. Во-вторых, данная программа носит интегративный характер, совмещающий различные аспекты изучения истории, культурологии, географии, философии и изобразительной деятельности. Помимо этого, в программе существенное место отводится окраинам и пригородам Санкт- Петербурга, что существенно дополняет школьный курс истории и культуры Санкт- Петербурга.

Закрепление знаний происходит на обобщающих занятиях с использованием игровых технологий на развитие познавательных интересов, а также воспитанники выполняют свой авторский иллюстрированный альбом-путеводитель по Петербургу.

Таким образом, на протяжении занятий у воспитанников создается представление о Санкт-Петербурге как о городе, мирового культурного наследия; удивительной истории и уникальной красоты, городе многонациональном и многоконфессиональном; формируется понятие толерантности, возникает познавательный интерес к историческому наследию нашего города.

Педагоги

Черенкова Людмила Ильинична

Содержание программы

Введение. Инструктаж по ТБ и ПБ.

Раздел 1. Мифологические существа в скульптуре и архитектуре Санкт-Петербурга

1.1. Существа из Древнего Египта
1.2. Существа из Древней Греции и Древнего Рима

1.3. Существа Древнего Востока
1.4. Существа Древней Руси

Раздел 2. Античные боги и герои в скульптуре и архитектуре Санкт-Петербурга

2.1. Интерес к Античности
2.2. Пантеон богов в Северной столице
2.3. Герои мифов в скульптуре Летнего сада

2.4. Скульптура Горного института
2.5. Скульптурные группы Адмиралтейства

Раздел 3. Скульптура-аллегория Санкт-Петербурга

3.1. Образы-идеи в скульптуре города
Раздел 4. Животные в скульптуре Санкт-Петербурга

4.1. Птицы и звери в скульптуре и архитектуре нашего города.
Раздел 5. Памятники литературным героям и сказочным персонажам в Санкт-Петербурге

5.1. Памятники литературным героям и сказочным персонажам в Санкт- Петербурге

Раздел 6. Легенды и мифы о Санкт- Петербурге

6.1. "Здесь будет город заложён..."
6.2. Здание Двенадцати коллегий и Кунсткамеры.

6.3. Михайловский замок и император Павел.

6.4. Легенды о Медном всаднике
6.5. Поцелуев мост

Итоговое занятие. Представление альбома "Невские зарисовки"

Цели программы

Развитие личности обучающихся через изучение истории и культуры Санкт- Петербурга, его традиций, духовного наследия

Результат программы

Данная программа предполагает проведение теоретических и практических занятий, которые проводятся один раз в неделю по три часа. В практической части занятий учащиеся закрепляют полученные знания, используя классические и нестандартные технические приёмы и средства художественной выразительности, и создают авторский иллюстрированный альбом-путеводитель по Петербургу.

Основными формами проведения занятий являются: творческая мастерская, беседа, заочное путешествие по городу, а также в процессе обучения используются следующие формы и методы:

Информационно-познавательные: рассказ, объяснение, дискуссия, обсуждение, просмотр фрагментов видеофильмов, слайдов и компьютерных презентаций, работа с картой – схемой.

Мотивационно – стимулирующие: творческие задания, конкурсы рисунков, аппликаций, стихов, загадок, выставки творческих работ.

Проблемно-поисковый метод – разрешение проблемной ситуации.

Творческие методы: ассоциативный метод, метод активного воображения, имитация. Также по всем темам программы предлагается: создание живописных или графических изображений, а также просмотр иллюстраций, календарей, плакатов.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся должны знать:

значение слов: «культура», «достопримечательность», "скульптура";

иметь представление о карте Петербурга;

значение основных понятий и терминов образовательной программы;

основное содержание образовательной программы;

иметь представление об украшениях Санкт-Петербурга, таких как:

"сказочные существа" Петербурга (сфинксы, грифоны, львы и др.), памятники богам и героям Античности, памятники животным и литературным героям.

Учащиеся должны уметь:

самостоятельно пополнять свои знания о городе;

рассказывать об основных достопримечательностях нашего города, о своём отношении к ним;

активно выражать свои впечатления о Санкт – Петербурге в продуктах своей творческой деятельности (презентациях, рисунках, стихах, рассказах);

сознавать себя приемником петербургской культуры, гордиться богатым наследием Санкт-Петербурга.

Материально-техническая база

Тетради на 48 л., ручки, цветные карандаши, альбомы для рисования, компьютер, USB – флэш-карты, мультимедиа проектор, выход в Интернет, доска, магниты, упаковка бумаги А4