Навстречу чудесам искусства

Приобщение к искусству является частью формирования общей культуры человека и особым видом познания и воспитания. Искусство не только доставляет эстетическое наслаждение, но и учит сложному и важному умению, которым необходимо овладеть каждому – искусству видеть мир.

 Данная программа направлена на гармоничное развитие ребенка, формирование навыков визуального мышления и межличностного общения, а также на получение знаний о специфике и истории разных видов искусства. 

Освоив программу, ребёнок научится воспринимать и понимать произведения искусства во взаимосвязи с окружающим миром.

Основные разделы программы:

  •  Народное искусство
  • Язык изобразительного искусства
  • Жанры живописи
  • Графика
  • Древнерусское искусство
  • Скульптура
  • Архитектура

 Занятия с детьми проводятся в форме бесед с использованием мультимедийных представлений, картин, музыкального сопровождения и дополняются тематическими играми и упражнениями.

Педагоги

Ингеницкая Римма Савельевна

Содержание программы

Содержание программы включает три модуля:

1. "В мастерской художника"

2. "Человек-природа-искусство".

3. "Мир красоты".

Реализация содержания программы предполагает тематический принцип его развертывания.

 

Модуль 1. "В мастерской художника"

  • Вводное занятие: "Мы входим в мир прекрасного" - 1ч.
  • Цвет в природе и изобразительном искусстве: "Где живут цвета?" – 2ч.
  • Линия и форма в природе и изобразительном искусстве: "Такие разные линии"- 2ч.
  • Фактура в природе и изобразительном искусстве: «Что из чего?» – 2ч.
  • Свет и тень в природе и изобразительном искусстве: «Путешествие солнечного зайчика» – 2ч.
  • Ритм в природе и изобразительном искусстве: «Ритмы мира» – 1ч.
  • Художник – живописец: «Секреты художника» – 1 ч.

Итого 12 часов

 

Модуль 2. "Человек-природа-искусство"

  • Пейзаж: «Летний привет», «Сокровища осени», «Мороз и солнце», «Голоса весны» – 4ч.
  • Портрет:"Кто смотрит с картины", "Парадный портрет" – 2ч.
  • Натюрморт: "О чем расскажут предметы?" – 1ч.
  • Бытовой жанр: "Истории с картин" – 2ч.
  • Исторический жанр: "Сказка в живописи", "Мифы Древней Греции", "Как люди раньше жили" – 3ч.

Итого 12 часов

 

Модуль 3. "Мир красоты"

  • Народное искусство: «Волшебные узоры» (Гжель и Хохлома), «Волшебные узоры» (Городец и Палех), "Дымковская и Филимоновская игрушка« – 3ч.
  • Книжная графика: «В гостях у книги» – 1ч.
  • Рисунок: «Секреты рисунка» – 1ч.
  • Скульптура: «В мире скульптурных образов» – 2ч.
  • Древнерусское искусство: «Древние образы» (живопись, архитектура) – 2ч.
  • Архитектура: «Прогулки по городам» – 2ч.
  • Итоговое занятие: «Любимое произведение искусства» – 1ч.

Итого 12 часов

 

Итого 36 учебных часов в год.

Цели программы

Создание условий для формирования начального опыта музейной культуры, приобщение дошкольников к отечественным и мировым художественным ценностям, формирование основ художественной и визуальной культуры и развитие психофизических качеств: наблюдательности, умение сосредоточиваться, формирование произвольного внимания, умение ориентироваться в пространстве, временных понятиях, развитие воображения, эмоциональной отзывчивости.

Результат программы

В ходе обучения по программе дети научатся:

  • замечать красоту окружающего мира и видеть её в произведениях искусства;
  • проявлять устойчивый интерес и желание к общению с произведениями различных видов искусства;
  • разбираться в настроении окружающих людей, уметь сопереживать, понимать различные эмоциональные состояния в произведениях искусства.

Особые условия проведения

Принимаются все желающие без предъявления требований к уровню образования, независимо от уровня подготовки, при отсутствии медицинских противопоказаний для занятий по выбранному направлению.

Материально-техническая база

Для проведения учебных занятий необходимо:

  • помещение, отвечающее по санитарным нормам возрасту учащихся;
  • наглядное и демонстрационное оборудование;
  • компьютер и мультимедийное оборудование; размещение на занятии (вокруг экрана) свободное, по выбору детей, на стульях, скамейках или на ковре.