«Школьный музей: Наши корни»

Школьный музей — это музей в миниатюре, отражающий узкие локальные темы истории или природы родного края. Тесно связанный со всем образовательным процессом школы, он создает благоприятные условия для индивидуальной и коллективной деятельности учащихся, помогает развивать у них умения самостоятельно пополнять свои знания, ориентироваться в потоке научной и политической информации

Педагоги

Вахницкая Тамара Константиновна, Учитель МХК, ИЗО, руководитель музея

Содержание программы

1. Всероссийское туристско- краеведческое движение обучающихся Российской Федерации «Отечество» 3ч.
2. Наследие в школьном музее 3ч.
3. Функции школьного музея 2ч.
4. Родной край в истории государства российского 2ч.

5. Организация школьного музея 2ч.
6. Моя семья и родной край 2ч.
7. Комплектование фондов школьного музея 2ч. 
8. Наша школа в истории края 8ч.
9. "Память сердца – от поколения к поколению"10ч.
10.Социально-экономическая история края 3ч.
11. Фонды школьного музея 4ч.
12. Культурное наследие родного края 6ч.
13. Учет и описание музейных предметов 2ч.
14. Военная слава земляков 3ч.
15. Экспозиция школьного музея 2ч.
16. Тексты в музейной экспозиции 2ч.
17. Мероприятия и встречи 8ч.
18. Экскурсионная работа в школьном музее. Итоговая аттестация 6ч.

Всего: 72ч.

 

Цели программы

Создать оптимальные условия для развития творческой деятельности учащихся по изучению, возрождению и сохранению истории родного края через различные формы поисковой и музейной работы.

Результат программы

Предметные результаты:
К концу обучения учащиеся должны знать:
- этапы становления музейного дела в России
- назначение, функции и профили музеев
- круг обязанностей сотрудников музея
- особенности организации и документы, регламентирующие деятельность школьного музея
- правила поведения в музее
- характеристику музейных фондов
- назначение и виды музейных текстов
- виды и назначение музейных путеводителей
- структуру исследовательской работы
- особенности и структуру социально-образовательного проекта
- основные правила презентации работы, проекта.
К концу обучения учащиеся должны уметь:
- совершать виртуальное путешествие по музеям страны
- знать возможные пути пополнения музейных фондов
- заполнять необходимую музейную документацию (инвентарную книгу, акты поступления...)
- оформлять «классическую» и «детскую» музейную этикетку
- оформлять путеводитель по разделу, выставке
- проектировать и организовывать путешествие посетителей по музею на основе путеводителя
- выполнять и презентовать исследовательскую работу
- выполнять и реализовывать коллективный социально-образовательный проект
Метапредметные результаты:
К концу обучения учащиеся приобретут
- умение самостоятельно планировать свою деятельность и определять наиболее эффективные пути достижения целей
- умение выстраивать отношения со сверстниками, конструктивно взаимодействовать со взрослыми
- Умение выступать перед аудиторией, проводить экскурсию.
Личностное развитие:
Учащиеся, прошедшие через музейную деятельность, приобретут и будут владеть важными потенциалами личности:
- познавательный потенциал: познавательная активность, развитость мышления,
- коммуникативный потенциал: знание норм этикета и правил хорошего тона, умение передавать свои знания широкой аудитории через экскурсионную деятельность;
- нравственный потенциал: сформированность таких нравственных качеств, как патриотизм, трудолюбие, честность, справедливость, ответственности, уважение к старшим людям;
- эстетический потенциал: развитость чувства прекрасного, потребность заботиться о сохранении исторического и культурного наследия.

Особые условия проведения

Возраст: 11-17 лет

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение

Для реализации программы имеется:

ПК;

проектор;

цифровой фотоаппарат;

учебно-методическая и научная литература;

экспонаты школьного музея;

иллюстрации по темам программы;

стеклянные витрины;

шкаф для хранения;

Стол овальный;

Стулья мягкие.