Юный биолог

Дополнительная общеобразовательная программа учит применять полученные знания и умения при решении задач в повседневной жизни, связанной с предметом, рассматривает взаимосвязь различных предметов. Данная программа позволяет за cчёт изменения в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся. Она ориентирована на расширение знаний обучающихся, на развитие их интеллектуальных способностей. Предполагается повысить мотивацию обучающихся, а также интерес к различным наукам.

Педагоги

Кандыбина Елена Владимировна

Содержание программы

1. Живой организм как открытая биологическая система.

2. Науки о природе. Методы изучения природы

3. Царство Бактерии

4. Царство Грибы

5. Царство Растения

6. Царство Животные

7.Клетка как структурно-функциональная единица всего живого

8. Растительные ткани

9. Практическая работа "Строение кожицы листа«

10. Ткани животных

11 Органы растений

12. Практическая работа «Строение стержневой и мочковатой системы», "Строение корневых волосков и корневого чехлика«

13. Практическая работа «Микроскопическое строение стебля», "Строение луковицы, клубня"

14. Лабораторная работа "Строение почек, расположение их на стебле"

15. Лабораторная работа "Простые и сложные листья"

16. Лабораторная работа "Строение семян двудольных и однодольных растений"

17. Органы животных

18.Организм высших растений. Организм животных.

19. Водные обитатели
20. Наземно-воздушная среда обитания
21. Почвенная среда обитания
22. Организменная среда обитания.
23. Экологические факторы
24.Экологические факторы: биотические и антропогенные
25 Природные сообщества
26. Жизнь в Мировом океане
27. Путешествие по материкам
28. Биология и практика
29. Биологи защищают природу
30. Биология и здоровье
31. Живые организмы и наша безопасность
32-34. Проектная деятельность

Цели программы

Создание условий для формирования экологически грамотной личности, развитой, творческой, способной к жизненному самоопределению, преобразованию окружающей действительности, эмоциональному сопереживанию с миром.

Результат программы

Личностные:

1.Воспитание российской гражданской идентичности (патриотизм, уважение к Отечеству, чувство гордости за свою Родину. Осознание этнической принадлежности,

2. Сформированность ответственного отношения к учению; уважительного отношения к труду, наличие опыта участия в социально значимом труде.

3.Знание основных принципов и правил отношения к живой природе, основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий.

4. Сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы; интеллектуальных умений, эстетического значения к живым объектам.

5. Формирование личностных представлений о ценности природы. Осознание значимости и общности глобальных проблем человечества.

6. Освоенность социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах.

7. Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками.

8. Формирование экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях.

Межпредметные:

Регулятивные УУД

- Умение самостоятельно определять цели обучения, ставить и формулировать новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности.

- Овладевать составляющими исследовательской и проектной деятельности;

- Умение работать с разными источниками биологической информации;

- Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной.

Познавательные УУД:

-Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач.

- Формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Коммуникативные УУД

- Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

- Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей для планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью.

- Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.

Предметные:

- будут усвоены системы научных знаний о живой природе и закономерностях её развития.

- будут сформированы систематизированные представления о биологических объектах, процессах, явлениях, закономерностях.

- будут сформированы основы экологической грамотности.

- будет понятна роль биологии в практической деятельности людей.

- будут сформированы представления о значении биологических наук в решении экологических проблем.

Особые условия проведения

Для реализации программы привлекается педагог с высшим биологическим образованием.

Материально-техническая база

Кабинет (на 15 ученических мест), оборудованный ноутбуком, проектором, экраном; интернет, раздаточный материал с заданиями (тесты, задачи), электронные ресурсы, литература, методические разработки, таблицы, схемы.