«Юный натуралист»

Занятия в объединении «Юный натуралист» формируют экологическое мышление ребенка, развивают активную жизненную позицию, что предполагает гармоничное сочетание таких качеств как самопознание, самореализация, творческое саморазвитие. Это помогает становлению ребенка, как гармонично развитой личности, для которой жизнь является высшей ценностью.

Задачи программы:

· воспитание у детей чувство доброго и милосердного отношения к окружающему нас миру, потребности в общении с природой, формирования чувства ответственности, дисциплины и внимательного отношения к людям;

· развитие у детей эстетического чувства и умение любоваться красотой и изяществом природы;

· формирование системных знаний об окружающем мире в соответствии с возрастом и способностями ребёнка. Ознакомление с закономерностями живой природы; изучение взаимоотношений растительных и животных организмов со средой обитания;

· изучение природных сообществ и влияние на них хозяйственной деятельности человека.

Педагоги

Педагоги дополнительного образования

Содержание программы

1. Сезонные явления в природе. Знакомство с распространенными деревьями и кустарниками.

2. Знакомство с семенами цветочно-декоративных растений. Составление эскизов цветочных клумб.

3. Животные дикие и домашние. Содержание животных в аквариумах, террариумах, клетках. Кормление и уход в связи со средой обитания и образом жизни животного.

4. Охраняемые животные. Животные Красной книги.

5. Знакомство с профессиями "Человек-природа".

6. Наблюдение за погодными изменениями в природе.

7. Изготовление поделок (аппликаций из листьев).

8. Необходимость природоохранной работы в разные времена года.

9. Влияние человека на природные сообщества. Охрана природных сообществ.

10. Конкурсы, викторины, КВН.

Цели программы

Цель программы: формирование начал экологической культуры и передача экологических знаний, развитие творческого потенциала обучающихся на основе экологической заинтересованности.

Результат программы

Результаты 1 -го года обучения

К концу года у детей формируются начальные понятия «экология», «биология», «живая и неживая» природа, приобретаются знания о сезонных изменениях в природе поведении животных и растений в разное время года.

Результаты 2-го года обучения

К концу второго года дети должны ощущать себя частицей единой группы, коллектива, уметь объяснять изученный материал. К концу года у детей формируется четкие понятия «экология», «биология», «живая и неживая» природа, охраняемые территории, заповедники, заказники, приобретаются знания о сезонных изменениях в природе поведении животных и растений в разное время года.

Результаты 3-го года обучения

К концу года у детей расширяется понятие экологии не только как науки о взаимосвязях между животными существами и природой, но прежде всего, формируется четкое представление о том, что большое всегда начинается с малого. Руководствуясь этическими нормами, обучающиеся приходят к признанию за использование природы, Земли. На основе этих знаний дети принимают активное участие в создании наглядных материалов.

Материально-техническая база

Классный кабинет

Проектор

Компьютер

Аудио- система

Актовый зал