Умники и умницы

Комплексная программа (КП) дополнительного образования объединения «Умники и умницы» предназначена для учащихся 1 класса общеобразовательной школы, посещающих «Компьютерный центр» (УДО) целым классом в рамках внеурочной деятельности.

КП отвечает образовательным потребностям детей, направлена на их самореализацию, гармоничное развитие и адаптацию в социальной среде

КП «Умники и умницы» – это совокупность самостоятельных образовательных модулей, объединенных по принципу всестороннего развития, и направленных на решение общих целей и задач через многопрофильное обучение. Занятия по каждому модулю ведут разные педагоги.

Модули программы:

· Математики и не только

· Легоконструирование

· Мультфильм своими руками

Каждое занятие продолжительностью 2 академических часа разбито на три равнозначных части (каждая по 30 мин).

Модуль «Математики и не только». Занятия проводятся по рабочим тетрадям.

Модуль «Легоконструирование». Занятия проводятся с использованием конструктора Lego System

Модуль «Мультфильм своими руками». Занятия строятся по принципу интеграции разных видов изобразительного искусства и технической деятельности.

 

Педагоги

Бубилева Светлана Владимировна, 

Струков Игорь Анатольевич, 

Васильева Надежда Викторовна

Содержание программы

Содержание модуля "Математика и не только"

Введение. Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. В мире логики (развитие логического мышления). Решение различных логических задач. Задачи на установление взаимнооднозначного соответствия, поиск закономерностей. Ребусы, кроссворды. Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Учись запоминать. Тренировка слуховой и зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций Развитие умения решать нестандартные задания. Решение заданий нестандартного характера.  Совершенствование мыслительных операций Развитие умения решать нестандартные задачи. Итоговое занятие 

Содержание модуля "Легоконструирование«

Вводное занятие. Знакомство с кабинетом, программой, расписанием занятий, инструктаж по технике безопасности. Показ видеоматериалов.

Спонтанная индивидуальная Лего – игра детей или знакомство с Лего продолжается. Строительные плиты. Рабочее место, конструктор, разнообразие деталей, возможности конструктора (демонстрация).

Путешествие по Лего стране. Исследователи цвета и формы.

Использование различных деталей в соответствии с заданным цветом и формой.

Мозаика. Составление различных узоров, с помощью мелких и крупных деталей конструктора на плите.

Исследователи кирпичиков. Скреплялки. Продолжение знакомства детей с конструктором ЛЕГО, с формой ЛЕГО-деталей, похожих на кирпичики, и вариантами их скреплений. Приобретение навыков классификации деталей, умения слушать инструкцию педагога. Развитие речи.

Волшебные кирпичики. Строим стены. Выработка навыка классифицировать детали. Отработка навыка строительства прочных сооружений посредством перекрестного скрепления деталей. Отработка умения слушать инструкцию педагога.

Исследуем устойчивость. Конструирование устойчивых и неустойчивых сооружений. Спонтанная индивидуальная Лего – игра.

Модель «Пирамида» (плоская, объемная). Анализ необходимых для построения деталей, обсуждение конструкций.

Моделируем башню. Упражнения детей в строительстве самой высокой и прочной башни.

Легофантазия. Спонтанная индивидуальная Лего – игра.

Раз, два, три, четыре, пять или строим цифры. Анализ необходимых для построения деталей, обсуждение конструкций. Работа по технологическим картам.

А, Б, В,... или строим буквы. Прививать любовь к чтению.

Школа. Строим парту, стол, стул. Моделируем класс. Обсуждение конструкций, общего и различного в постройках разного назначения, выбор подходящих деталей.

Кровать, шкаф. Моделируем комнату. Анализ необходимых для построения деталей, обсуждение конструкций. Мини-викторина "Назови детали интерьера дома«.

Новогодняя елка. Занятие – конкурс. Конструирование новогодней елки по своему замыслу. Совместное обсуждение работ и выбор лучшей модели.

Зимние узоры. Снежинки. Составление различных узоров снежинок на плате. Развитие фантазии и воображения детей.

Модели животных. Сова. Жираф. Работа по технологическим картам.

Модели животных. Слон. Верблюд. Работа по технологическим картам

Модели животных. Крокодил. Змея. Работа по технологическим картам

Коллективная работа «Зоопарк». Понятия «домашние животные» и «дикие животные», их отличия. Конструирование животных по своему замыслу. Коллективная Лего – игра.

Симметричность LEGO моделей. Моделирование бабочки. Работа по технологическим картам.

Легофантазия. Спонтанная индивидуальная Лего – игра.

Весенний Лего-букет – подарок для мамы. Конструирование по своему замыслу. Воспитывать чувство уважения к маме, своим родителям. Космос. Модель космического корабля. Конструирование детьми различных моделей. Выбрать на конкурсе лучшую работу

Транспорт. Виды транспорта. Виды транспорта: автомобильный, железнодорожный, водный, авиа. Показ иллюстраций. Конструирование детьми разных видов транспорта по своему выбору.

Улица полна неожиданностей. Светофор. Дорога. ПДД. Показ иллюстраций. Работа по технологическим картам.

Наша улица. Совместный проект: здания, дороги.

Понятие «проект». Этапы его выполнения. Практическая часть: конструирование проекта (здания, ближайшая инфраструктура, растения, транспорт). Словесная презентация проекта.

Фантазируй! Спонтанная индивидуальная Лего – игра.

Выставка работ. Подведение итогов за прошедший год обучения.

Содержание программы "Мультфильмы своими руками"

1. Изготовление объемных персонажей из природного материала и пластилина
2. Изготовление украшений новогодней тематики в технике бумажной пластики, аппликации
3. Изготовление объемных персонажей в технике оригами
4. Изготовление объемных персонажей в смешанной технике. Поделки из киндер- контейнеров
Итоговое занятие

Цели программы

Цели программы:

полноценное развитие личности ребенка (полное – с точки зрения развитии я первоклассников во всех видах деятельности и во всех областях знаний, свойственных первоклассникам, ценное – с точки зрения развития индивидуальности каждого ребенка);

Результат программы

Ожидаемые результаты "Математика и не только"

Для оценки эффективности занятий по программе можно использовать следующие показатели:

- степень помощи, которую оказывает взрослый учащимся при выполнении заданий: чем помощь взрослого меньше, тем выше самостоятельность учеников и, следовательно, выше развивающий эффект занятий;

- поведение учащихся на занятиях: живость, активность, заинтересованность школьников обеспечивают положительные результаты занятий;

- косвенным показателем эффективности данных занятий может быть повышение успеваемости по разным школьным дисциплинам, а также наблюдения учителей за работой учащихся на школьных уроках (повышение активности, работоспособности, внимательности, улучшение мыслительной деятельности).

Ожидаемые результаты "Легоконструирование"

Результативность освоения программы учащимися отслеживается методом наблюдения и заполнения дважды в год диагностических карт (используется метод цветописи). Для оценивания работы ребенка на занятии по различным параметрам используется 15-ти бальная шкала.

Отследить на сколько вырос уровень конструирования и развились творческие способности детей за учебный год можно, также, в электронном альбоме группы, где собраны фотографии большинства моделей, сконструированных учениками за год.

Ожидаемые результаты "Мультфильмы своими руками«

Предметными результатами изучения курса «Мультфильм своими руками» является формирование следующих знаний и умений:

Знать:

· Правила техники безопасности при работе с материалами и инструментами, необходимыми для создания анимационных проектов;

· Этапы технологической обработки материалов некоторых видов декоративно-прикладного творчества и элементы цветоведения;

Уметь:

· Применять на практике полученные знания;

· Реализовывать творческий замысел;

· Анализировать, планировать предстоящую практическую работу с помощью учителя, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности.

Иметь представление:

· О некоторых техниках исполнения, применяемых при съемке анимационных (мультипликационных) фильмов;

· О технологии создания покадровой анимации, понимая специфику получения движения объекта;

Материально-техническая база

Персональный компьютер, видеопроектор, интерактивная доска, рабочая тетрадь, тематические наборы конструктора Лего: Lego System; камера, аудио колонки, штатив, программное обеспечение – программа для монтажа мультфильма – "Мультиконструктор Zu3D";