«В мире творчества»

Программа «В мире творчества» художессвенной направленности. Создает особою, развивающую образовательную среду, которая способствует не только формированию у учащихся комплекса знаний, умений и навыков в области музыкального, изобразительного искусства, но и направлена на воспитание и развитие у обучающихся эстетических взглядов, потребности общения с духовными ценностями.

Перечень учебных предметов дополнительной общеразвивающей программы "В мире творчества":

- Коллективное музицирование

- Основы изобразительного искусства

Педагоги

Моисеева Юлия Владимировна, Ежова Нина Михайловна, Чеблокова Татьяна Александровна 

Содержание программы

 

Содержание ОП направлено на создание условий для развития мотивации личности к познанию и творчеству, приобщает к общечеловеческим ценностям, создает условия для самореализации личности ребенка, культурного и профессионального самоопределения, способствует ее интеллектуальному и духовному развитию.

Содержание предмета «Основы изобразительного искусства» группируется по трём направлениям (видам деятельности):

1. Изобразительная грамота

2. Лепка

3. Аппликация

Содержание первого вида деятельности включает в себя:

Знание особенностей основных видов и жанров изобразительного искусства, ведущие элементы изобразительной грамоты – линия, штрих, тон в рисунке и в живописи, главные и дополнительные, холодные и теплые цвета;

-Умение передавать на бумаге форму и объем предметов, настроение в работе;
-понимать, что такое натюрморт, пейзаж;

- развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

Содержание второго вида деятельности включает в себя:

Знакомство с пластическими материалами: глиной, пластилином, пластической массой. Учить аккуратно пользоваться материалами.

Развивать умение отламывать комочки глины от большого куска; лепить палочки и колбаски, раскатывая комочек между ладонями прямыми движениями; соединять концы палочки, плотно прижимая их друг к другу (колечко, бараночка, колесо и др.). Формировать умение раскатывать комочек глины круговыми движениями ладоней для изображения предметов круглой формы (шарик, яблоко, ягода и др.), сплющивать комочек между ладонями (лепешки, печенье, пряники); делать пальцами углубление в середине сплющенного комочка (миска, блюдце). Учить соединять две вылепленные формы в один предмет: палочка и шарик (погремушка или грибок), два шарика (неваляшка) и т. п.

Содержание третьего вида деятельности включает в себя:

Приобщение детей к искусству аппликации, формировать интерес к этому виду деятельности. Учить предварительно выкладывать (в определенной последовательности) на листе бумаги готовые детали разной формы, величины, цвета, составляя изображение (задуманное ребенком или заданное воспитателем), и наклеивать их.

Формировать умение аккуратно пользоваться клеем: намазывать его кисточкой тонким слоем на обратную сторону наклеиваемой фигуры (на специально приготовленной клеенке); прикладывать стороной, намазанной клеем, к листу бумаги и плотно прижимать салфеткой. Формировать навыки аккуратной работы. Развивать умение создавать в аппликации на бумаге разной формы, предметные и декоративные композиции из геометрических форм и природных материалов, повторяя и чередуя их по форме и цвету. Закреплять знание формы предметов и их цвета.

Содержание предмета "Коллективное музицирование"

 Первый год обучения

Развитие музыкально-слуховых представлений и музыкально-образного мышления. Овладение правильными певческими навыками – пение сидя и стоя, правильное положение плеч.

В течение учебного года педагог должен проработать с учащимися 6-8 музыкальных произведений: детские и народные песенки, попевки.

Второй год обучения

На втором году обучения учащие закрепляют основные навыки певческой установки: свободное положение корпуса, головы и спины. Развивают интонационные навыки. Овладевают различным характером дыхания, приемом звуковедения legato и non legato, первичными навыками цепного дыхания. У учащихся формируется представление об элементах музыкальной речи – мотив, фраза, предложение, период.

В течение учебного года педагог должен проработать с учащимися 6-8 музыкальных произведений: детские и народные песни, произведения современных авторов.

Третий год обучения

Учащиеся продолжают работу над вокально-хоровыми навыками. Формируют слуховой контроль к качеству звукоизвлечения. Работают над динамикой звучания. В течение учебного года педагог должен проработать с учащимися 6-8 произведений различного характера с развитым аккомпанементом.

 

 

Цели программы

Цель программы: – создание условий для эстетического развития детей, формирования духовно-нравственных ценностей, самореализации и успешной адаптации в обществе средствами различных видов искусств.

Результат программы

Результатом освоения программы «В мире творчества» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений, навыков:

в области музыкального искусства

· приобретение опыта творческой деятельности, формирующего творческое мышление

· знание начальных основ хорового искусства;

· понимание элементарных дирижерских жестов и правильное следование им (внимание, вдох, начало и окончание звуковедения);

· навыки коллективного хорового исполнительства.

в области изобразительного искусства

· освоение первоначальной основы теории и практики изобразительного искусства

· уметь воссоздавать в произведениях собственное впечатление;

· формирование навыков работы с художественными материалами и техниками и самостоятельного их применения;

· умение решать творческие задачи, раскрывать образные решения в художественно-творческих работах, использовать техники прикладного творчества для воплощения художественного замысла.

Особые условия проведения

Наличие сменной обуви

Материально-техническая база

Реализация общеразвивающих программ в области искусств обеспечивается учебно-методической документацией (учебниками, учебно-методическими изданиями, конспектами лекций, аудио и видео материалами) по всем учебным предметам.

 Реализация общеразвивающих программ в области искусств обеспечивается доступом каждого обучающегося к библиотечным фондам и фондам фонотеки, аудио и видеозаписей.

 Библиотечный фонд образовательной организации укомплектован печатными изданиями основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы по всем учебным предметам. Библиотечный фонд помимо учебной литературы включает официальные, справочно-библиографические и периодические издания.

 Материально-технические условия образовательной организации обеспечивают возможность достижения обучающимися результатов, предусмотренных общеразвивающей программой в области искусств, разработанной МБОУ ДО «Ефимовская ДМШ

 Материально-техническая база образовательной организации соответствует санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда.

 Минимально необходимый для реализации общеразвивающей программы в области искусств «В мире творчества» перечень учебных аудиторий, специализированных кабинетов и материально-технического обеспечения соответствует профилю общеразвивающей программы в области искусств.

 При этом в образовательной организации в наличии:

· концертный зал;

 · учебные аудитории для групповых, мелкогрупповых и индивидуальных занятий со специальным учебным оборудованием (столами, стульями, шкафами, стеллажами, музыкальными инструментами, звуковой и видео аппаратурой),

· Материалы и инструменты для изготовления изделий;

· Наглядные пособия-образцы изделия.

 Учебные аудитории имеют звукоизоляцию и оформлены наглядными пособиями.

 МБОУ ДО «Ефимовская ДМШ» созданы условия для содержания, своевременного обслуживания и ремонта музыкальных инструментов и учебного оборудования