«ОбЛиК» (Объёмная пластика)

Программа адресована детям, желающим реализовать свои творческие замыслы посредством пластических свойств глины. Акцент сделан на практических занятиях по лепке из природной глины скульптурных и керамических объёмных изделий методом «от куска».

Педагоги

Вольская Татьяна Васильевна- педагог дополнительного образования

Содержание программы

Содержание программы:

1. Проведение занятий по технике безопасности, знакомство с инструментами, рассказ о свойствах глины. Лепка на тему "Лето: букет с букашками".

2. Скульптура и керамика как виды ДПИ.

3. Знакомство с лепкой «от куска». Обучение отминке и приготовлению комка глины для дальнейшей лепки. Лепка на тему "Кот и Осень".

4. Лепка с фактyрой. Приготовление комка, отминка, отбивка воздушных пузырей. Композиция "Город-Сказка".

5. Виды керамики. Техника склеивания, приготовление шликера. Приготовление шликера (керамического клея), склейка и замывка работ. Коллективная работа "Царство Посейдона".

6. Декоративная лепка с оттисками (различные фактуры). "Дары осени".

7. Керамика Древнего мира. Солярные знаки в декоре изделий. "Подсвечник".

8. Полая форма. "Рождественский ангел".

9. Абашевская свистулька, Каргопольская. Дымковская, Филимоновская, Скопинская игрушки. Создание декоративной работы от куска по мотивам народной "игрушки".

10. Римская (этрусская) керамика. Лепка посуды вытягиванием и вдавливанием с долепами.

11. Майолика. Лепка по мотивам Ярославльской майолики.

12. Керамика Египта. Египетский способ лепки сосудов. "Звероваза".

13. Лепка птиц. Композиция с птицами "Птица на камне".

14. Лепка фигуры человека. «Пустотелые» изделия. Работа над художественным образом. Портретный бюст.

15. Композиция декоративная с фигурой человека с атрибутами профессии. Стилизация образа.

16. Анималистический жанр в скульптуре и керамике. Стилизация образа. «Весёлый зоопарк», "Цирк«.

17. Итоговая работа: Композиция объёмной лепки "Город атомщиков".

 

 

 

 

 

 

 

 

Цели программы

Гармоничное развитие личности ребенка, формирование его духовного мира, нравственное и эстетическое воспитание средствами декоративно-прикладного искусства керамики и скульптуры.

Результат программы

К концу обучения по программе обучающиеся должны

знать:

  • понятия «терракота», «фарфор», «фаянс», «гравировка», «навив», «гончар», «керамист», «скульптор», «художественный образ», "стилизация образа";
  • простейшие правила лепки "от куска";
  • о декоративном обобщении форм растительного и животного мира, о ритме в узоре, о красоте керамических изделий: украшении одежды, посуды, игрушек;
  • пластические и декоративные особенности народных промыслов и их отличия;
  • историю развития керамического искусства, современные формы и виды керамики;

уметь:

  • анализировать формы живой природы и предметного мира плоских и объёмных вещей;
  • передавать форму, пропорции воспроизводимых предметов доступными детям средствами лепки;
  • воплощать в материале свои творческие идеи, посильно возрасту и индивидуальным способностям;
  • лепить на темы на основе наблюдений или по представлению;
  • лепить в объёме "от куска";
  • лепить фрукты, овощи, предметы быта с натуры, зверей и фигуру человека, по памяти и по представлению;

обладать такими качествами как:

  • трудолюбие, упорство в достижении цели, умение доводить начатое дело до конца;
  • чувство ответственности за принимаемые решения;
  • стремление к победе;
  • понимание ценности интеллектуального труда;
  • креативность, умение фантазировать;
  • ответственность и аккуратность;
  • способность к взаимопомощи и взаимовыручке;
  • стремление расширять кругозор.