Цветные фантазии

  • (3)

Младший дошкольный и школьный возраст – время активной творческой деятельности, когда ребенок пробует себя в различных видах прикладного творчества. Работа с различными видами материалов, инструментами, знакомство с различной техникой позволяет ребенку больше узнать сведений об окружающем мире, развивает его сенсорные способности, позволяет пробудить творческий потенциал. Программа «Цветные фантазии» является актуальной и педагогически целесообразной именно потому, что знакомит с различными видами декоративно-прикладного творчества и позволяет решать задачи творческого развития детей.
Актуальность и педагогическая целесообразность программы также заключается и в том, что в процессе труда развивается мелкая моторика рук, творческое мышление, индивидуальность, прививается нестандартный подход к решению проблемы.
Данная программа способствует развитию творческой, разносторонней личности маленького человека. Обучает видению формы, цвета, композиции, эстетического вкуса. Позволяет раскрепоститься и выразить свои чувства и фантазию в своих творческих работах. Ребенок знакомится с разновидностью материала (краски, бумага, ткань и т.д.), его возможностями для творческих работ.

преподаватели

Педагог дополнительного образования Жоржина Юлия Сергеевна

Содержание программы

1. Введение в творчество
2. Лепка из пластилина
3. Работа с природным материалом
4. Аппликации из картона, бумаги и ткани
5. Рисование различными техниками
6. Лепка из бумажной массы папье маше
7. Работа с нитками
8. Работа с бросовым материалом
9. Лепка из солёного теста
10. Роспись работ из папье- маше и солёного теста
11. Подготовка и оформление работ к выставкам
12. Игровые занятия

Цели программы

Выявление и развитие творческих способностей обучающихся посредством знакомства и вовлечения их в занятия декоративно-прикладным творчеством.

Результат программы

Ожидаемые знания, умения и навыки после 1-го года обучения
Знание понятий цвета, тона.
Знание основных свойств различных материалов (бумага, картон, клей, пластилин, соленое тесто, ткань, краски и т.д.) и умение работать с ними.
Умение составления простейшей композиции и орнамента.
Умение выполнить из соленого теста и пластилина простые детали (шар, колбаска, косичка).
Умение проявить терпение и упорство для достижения цели в работе.
Умение ценить ручной труд.
Умение творчески подходить к работе.
Навыки организации рабочего места.
Навык при работе с необходимым инструментом (ножницами, кистями, щеткой, губкой и т.д.)

Ожидаемые знания, умения и навыки после 2-го года обучения
Знание свойств цвета, тона.
Знание разных свойств различных материалов (бумага, картон, клей, пластилин, соленое тесто, ткань, краски и т.д.) и умение работать с ними.
Умение составления простых и сложных композиций и орнаментов.
Умение рисовать различными инструментами (щётки, пленки, губки ит.д.)
Умение приготовить массу папье-маше, соленое тесто и выполнить из него и пластилина отдельные детали, а так же слепить предмет из целого куска материала.
Умение оформить свою работу к выставке.
Умение проявить терпение и упорство для достижения цели в работе.
Умение ценить ручной труд.
Умение творчески подходить к работе.
Навыки организации рабочего места.
Навык при работе с кистями, специальным инструментом и специальными красками для различных материалов(стекло, дерево, ткань).

Материально-техническая база

Необходимо чистое, просторное, хорошо освещенное помещение, оснащенное мебелью, соответствующей нормам СанПиНа
Необходимый материал: белая бумага, цветная бумага, цветной картон, пластилин, папье-маше (бумага, клей ПВА или клейстер, вода), соленое тесто (мука, соль, вода), природный материал, карандаш простой, гуашь, акварель,, клей ПВА, ткань цветная, ткань белая, изделия из дерева для росписи, стеклянные предметы для росписи, рамки для оформления работ.
Необходимый инструмент: кисти, ножницы, губка, пипетка, керамическая плитка, пленка, линейка, зубная щетка, шаблоны, стеки для лепки.
Систематическое посещение обучаемых.
Для заинтересованности обучаемых педагогу необходимо подбирать изготовление изделий, соответствующие возрасту и возможностям детей.
Необходимый дидактический материал: наглядные изделия, поэтапные образцы изделий, схемы.