«Фантазёры» (МДОУ "Радуга")

ПРОГРАММА РЕАЛИЗУЕТСЯ НА БАЗЕ МДОУ Д/С «РАДУГА» – 187556, ЛЕНИНГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ, ТИХВИНСКИЙ РАЙОН, ГОРОД ТИХВИН, 6 МИКРОРАЙОН, ДОМ 12.

Программа ориентирована на всестороннее развитие личности ребенка дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (далее ОВЗ), его неповторимой индивидуальности, направлена на гуманизацию воспитательно-образовательной работы с детьми, основана на психологических особенностях развития детей в детском саду и представляет собой реальную возможность расширить жизненный опыт детей, обогатить их чувственный мир.

Для развития выразительной стороны речи, необходимо создание таких условий, в которых каждый ребенок мог проявить свои эмоции, чувства, желания и взгляды, причем не только в обычном разговоре, но и публично. Привычку к выразительной публичной речи можно воспитать в человеке только путем привлечения его с малолетства к выступлениями перед аудиторией. В этом огромную помощь могут оказать театрализованные занятия. Они всегда радуют детей, пользуются у них неизменной любовью.

Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей всегда имеют нравственную направленность (дружба, доброта, честность, смелость и т.д.). Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем. И не только познает, но и выражает свое собственное отношение к добру и злу. Театрализованная деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость. Таким образом, театрализованные занятия помогают всесторонне развивать ребенка.

преподаватели

Розымурадова Елена Владимировна

Содержание программы

СЕНТЯБРЬ

Вводное занятие, введение в программу. Беседа о театре, знакомство с видами театров

Правила работы в группе. Ряженье в костюмы. Имитационные этюды. Знакомство с русскими народными костюмами. Инсценировка сказки «Курочка Ряба» (настольный театр)

Рассказ о театральном искусстве. Показ видео-презентации о театре. Отгадывание загадок про животных. Игровые упражнения – имитации. Разучивание стихотворений на осеннюю тематику

Создание игровой мотивации «Идем в театр». Игры и упражнения «Диктор», «Изобрази героя». Игры и упражнения на создание игровой мотивации.

Инсценировки, мимические этюды, декламация стихотворений, создание костюмов, афиш- часа

ОКТЯБРЬ

Отгадывание загадок, с изображением их героев. Показ и рассказывание сказки воспитателем, затем детьми. Этюды на выразительность передачи образов (изображение с помощью мимики, жестов).

Мимические этюды.

Декламация стихотворений на осеннюю тематику.

Игры и упражнения на создание игровой мотивации;

Декламация стихотворений на осеннюю тему. Подготовка афиши.

Выступления на музыкальных развлечениях Чтение стихотворений на осеннюю тематику.

НОЯБРЬ

Беседы о пословицах, скороговорки, Основы актерского мастерства. Чтение р.н.с «Теремок» с использованием настольного театра

Скороговорки, Чтение сказки «Теремок» по ролям, с использованием настольного театра.

Скороговорки, отработка выразительности текста сказки «Теремок», создание афиши к спектаклю

Мимические этюды, музыкально-ритмические игры. Чтение сказки «Рукавичка». Сравнение со сказкой «Теремок». Репетиция сказки «Теремок» (постановка сцен).

ДЕКАБРЬ

Чистоговорки, скороговорки, пантомимическая игра «Угадай кого покажу», репетиция сказки «Теремок»,постановка сцен.

Инсценировка сказки «Теремок»: Имитационные упражнения под музыку. Отработка мимики и движений.

Показ сказки «Теремок» родителям группы

Игры с криптограммами (проекция основных эмоций). Этюды на выразительность речи с использованием перчаточных кукол.

Основы кукловождения – куклы би-ба-бо.

ЯНВАРЬ

Рассказывание русской народной сказки «Заюшкина избушка» с использованием театра картинок и настольного театра. Пантомимические этюды.

Пантомимическая игра "Угадай, кого покажу«.

Рисунки по теме сказки «Заюшкина избушка» (постановка сцен).

Этюды на выразительность речи с использованием перчаточных кукол.

Основы кукловождения – куклы би-ба-бо.

Постановка сцен по сказке "Заюшкина избушка"

ФЕВРАЛЬ

Создание афиши и декораций к сказке "Заюшкина избушка"

Постановка сцен по сказке "Заюшкина избушка"

Показ спектакля детям детского сада.

Скороговорки и развитие дикции,, самостоятельное сочинение сказок

МАРТ

Создание эскизов книжки-малышки по собственной сказке

Сборка и чтение книжки-малышки детям

Этюды на выражение различных эмоций

Основы актерского мастерства.

Работа у зеркала, воспитывать внимание, развивать фантазию и воображение детей.

АПРЕЛЬ

Этика и этикет.

"Поищем и найдём волшебные слова". Развивать умение вежливо общаться друг с другом и с окружающими взрослыми, познакомить с тем, как можно словом воздействовать на чувства и поведение людей.

Чтение сказки

Постановка сцен по сказке

Создание афиши и декораций по сказке

МАЙ

Генеральная репетиция постановки

Отчетный спектакль для родителей группы

Повторная диагностика на конец года

Цели программы

Возможность оптимизировать познавательно-речевое развитие, гармонизировать психоэмоциональное состояние детей дошкольного возраста через развитие способностей детей средствами театрального искусства в ходе непосредственно – образовательной и совместной деятельности с детьми.

Результат программы

Будут знать:

  • назначение театра;
  • о деятельности работников театра;
  • виды театров;
  • виды и жанры театрального искусства: музыкальный, кукольный, театр зверей, клоунада.

Будут уметь:

  • передавать образы с помощью вербальной и невербальной стороны речи;
  • воплощать свои замыслы собственными силами и организуя деятельность других детей;
  • контролировать внимание;
  • понимать и эмоционально выражать различные состояния персонажа с помощью интонации;
  • принимать позы в соответствии с настроением и характером изображаемого героя;
  • изменять свои переживания, выражение лица, походку, движения в соответствии с эмоциональным состоянием.

Материально-техническая база

Занятия проводятся в помещении образовательной организации, соответствующем действующим санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда.

Перечень оборудования:

  • режиссёрские игры с пальчиковым, настольным, стендовым театром, театром шариков и кубиков, костюмов, на рукавичках;
  • различные виды театров: бибабо, настольный, марионеточный и др.;
  • реквизит для разыгрывания сценок и спектаклей: набор кукол, ширмы для кукольного театра, костюмы, элементы костюмов, маски;
  • атрибуты для различных игровых позиций: театральный реквизит, грим, декорации, сценарии, книги, образцы музыкальных произведений, афиши, касса, билеты, карандаши, краски, клей, виды бумаги, природный материал.

Создание специальных условий, способствующих освоению программы:

  • обеспечение психолого-педагогических условий (учёт индивидуальных особенностей ребёнка; коррекционная направленность обучения; соблюдение комфортного психоэмоционального режима; использование современных педагогических технологий, в том числе информационных, компьютерных для оптимизации образовательной деятельности, повышения его эффективности, доступности);
  • обеспечение здоровьесберегающих условий (оздоровительный и охранительный режим, укрепление физического и психического здоровья, профилактика физических, умственных и психологических перегрузок обучающихся, соблюдение санитарно-гигиенических правил и норм);