«Школа юного экскурсовода»

Программа «Школа юного экскурсовода» предполагает обучение учащихся школы основам краеведения и экскурсионного дела, знакомство с туристскими ресурсами и туристско-экскурсионными маршрутами Лодейнопольского района Ленинградской области. Подобные дисциплины и методики в системе образования России являются традиционным и эффективным средством совершенствования содержания и организации обучения и воспитания учащихся, профессионального самоопределения учащихся, воспитания в них патриотизма и нравственности, любви к малой родине. Методики данной программы предполагают подготовку и проведение учащимися экскурсий по туристским маршрутам Лодейнопольского района Ленинградской области.

Учащиеся познакомятся с историей родного города и района, с методиками ведения экскурсии, научатся работать с различными источниками, собирать краеведческий материал, формировать базы данных о туристских ресурсах родного города и района, разрабатывать на основе полученных материалов проекты путеводителей, новых экскурсий и туристско-экскурсионных маршрутов. Знания и универсальные практические навыки (коммуникативные, поисковые, исследовательские), приобретенные в ходе краеведческой, туристской и экскурсионной работы, будут полезны школьникам, какую бы профессию в будущем они не выбрали. Для многих ребят обучение по данной программе определит их профессиональный выбор.

Педагоги

Иванова Галина Владимировна- педагог дополнительного образования

Содержание программы



Основы краеведения-         1 год-36 часов

Основы экскурсоведения-  1год- 36 часов

Культура речи экскурсовода- 1 год- 36 часов
Сценарно-режиссерские основы экскурсии- 1 год-18 часов, 2 год- 36часов

Природные и историко-культурные ресурсы Лодейнопольского района, связанные:

- с эпохой ПетраI -  2 год-24часа

- с историей монастырей Северо-Запада-2год- 24 часа

- с историей Великой Отечественной войны - 2год- 24 часа

Подготовка  и проведение экскурсий -1 год- 36 часов,2 год - 54 часа


Всего часов:
1год- 162
2 год-162

Цели программы

Создание условий для самореализации школьников, их гражданского становления средствами туризма, краеведения и экскурсоведения; формирование профессиональных интересов в процессе туристско-краеведческой деятельности

Результат программы

Планируемые результаты освоения образовательной программы

Результатом освоения программы «Школа юного экскурсовода» является приобретение учащимися следующих знаний, умений и навыков:

знаний

- в области истории и культуры родного края, краеведения, экскурсоведения;

- туристских ресурсов Лодейнопольского района Ленинградской области;

- карты туристских ресурсов Лодейнопольского района Ленинградской области;

- туристско-экскурсионных маршрутов Лодейнопольского района Ленинградской области;

- экспозиции Лодейнопольского историко-краеведческого музея;

- методик ведения экскурсии, методических приемов показа и рассказа, основ ораторского искусства, логики и этики;

- методической документации экскурсовода (технологическая карта экскурсии и экскурсионного маршрута, контрольный текст экскурсии, паспорт объекта культурного наследия, паспорт объекта экскурсионного показа, "портфель экскурсовода")

умений и навыков

- сбора информации по заданной теме;

- исследовательской работы: умение ставить задачи, работать с источниками, находить решения, анализировать полученные результаты;

- составлять список литературы в соответствии с библиографическими требованиями;

- создавать базы данных по выбранным темам;

- составлять летописи, хроники, очерки об исторических событиях и природных явлениях, по истории населенных пунктов или отдельных памятников;

- организовывать встречи-интервью с участниками изучаемых событий (ветераны, выпускники, родители);

- вести записи воспоминаний участников изучаемых событий;

- заполнять музейную инвентарную карточку;

- составлять проекты путеводителей, туристских карт;

- делать презентации учебных докладов и рефератов;

- заполнять технологическую карту экскурсии, технологическую карту маршрута, паспорт объекта экскурсионного показа;

- создать контрольный текст экскурсии, оформить и рецензировать экскурсию;

- демонстрации экспонатов "портфеля экскурсовода";

- проведения пешеходной и автобусной экскурсии;

- речевого этикета;

- работать в команде.

Особые условия проведения

Программа рассчитана для учащихся 9-11 классов на срок обучения 2 года, продолжительность учебных занятий составляет 36 недель ежегодно по 4,5 часа аудиторных в неделю (2 часа теоретические занятия, 2,5 часа практические занятия), а также самостоятельной (внеаудиторной) работы.

Общий объем максимальной учебной нагрузки (трудоемкость в часах) составляет за 2 года обучения (36 учебных недель в год = 72 учебных недели) 324 часа (по 162 часа ежегодно), в том числе аудиторные занятия – 324 часа (по 162 часа ежегодно), из них на теоретические занятия 144 часов (по 72 часа ежегодно) и практические занятия – 180 часов ( 90 часов ежегодно).

Форма проведения учебных занятий

Учебные занятия проводятся в форме аудиторных занятий (теоретические занятия и практические занятия) и самостоятельной (внеаудиторной) работы.

Теоретические занятия: объяснение, беседа, рассказ в сочетании с наглядностью (Интернет, презентации, видео-уроки и т.д.), мастер-класс, встречи с интересными людьми, круглые столы, презентации докладов и рефератов учащихся.

Практические занятия проходят в аудитории и вне аудитории. Внеаудиторные практические занятия: участие в экскурсиях по музеям, музеям-заповедникам, храмам, памятным местам, участие в квестах, Дне музеев, проведение экскурсий, турпоходы, участие в поисковых работах, работа в Лодейнопольском историко-краеведческом музее. Аудиторные практические занятия – работа с историческими документами, монографиями, картами, проектирование путеводителя и туристской карты, проектирование экскурсии, проектирование экскурсионного маршрута, заполнение методической документации, проектирование рекламных акций, составление текстов тематических и комплексных экскурсий, защита этих экскурсий, психологические тренинги, ролевые и имитационные игры, встречи с интересными людьми.

Рекомендуемый объем учебных занятий в неделю по Программе со сроком обучения 2 года составляет:

· аудиторные занятия:

1и 2 год – по 4,5 часа в неделю (2 часа теоретических занятий и 2,5 час практических);

· самостоятельная работа:

1 год – по 2 часа в неделю;

2 год – по 2 часа в неделю;

Самостоятельная (внеаудиторная) работа может быть использована на выполнение домашнего задания учащимися, посещение ими организаций культуры (выставок, галерей, музеев и т. д.), подготовку и участие учащимися в творческих мероприятиях.

Материально-техническая база

Материально-техническое, информационное обеспечение.

Каждый учащийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и фондам аудио и видеозаписей библиотеки образовательной организации. Во время самостоятельной работы учащиеся могут пользоваться Интернетом с целью изучения дополнительного материала по учебным заданиям.

Библиотечный фонд укомплектовывается печатными и электронными изданиями основной и дополнительной учебной и учебно-методической литературы по краеведению, туризму, экскурсоведению.

Технические средства обучения: компьютер, проектор, экран, принтер, сканер.

Методическое обеспечение образовательного процесса

Рабочие программы дисциплин, разработки экскурсий учебные пособия; презентации (слайды, видео фрагменты); учебно-методические разработки для преподавателей (рекомендации, пособия, указания); учебно-методические разработки (рекомендации, пособия) к практическим занятиям для учащихся; учебно-методические пособия для самостоятельной работы учащихся; варианты и методические материалы по выполнению контрольных и самостоятельных работ; технические и электронные средства обучения: электронные учебники и учебные пособия; обучающие компьютерные программы; контролирующие компьютерные программы; видеофильмы; справочные и дополнительные материалы; нормативные материалы; справочники; словари; глоссарий (список терминов и их определение); альбомы и т. п.; ссылки в сети Интернет на источники информации; материалы для углубленного изучения. Такой практико-ориентированный комплекс учебных и учебно-методических пособий, позволит преподавателю обеспечить эффективное руководство работой учащихся по приобретению практических умений и навыков на основе теоретических знаний.