МИР ЛЕГО

  • (1)

Целью использования ЛЕГО-конструирования в системе дополнительного образования является овладение навыками начального технического конструирования, развитие мелкой моторики, координацию «глаз-рука», изучение понятий конструкций и ее основных свойствах (жесткости, прочности и устойчивости), навык взаимодействия в группе.

Занятия по Lego -конструированию главным образом направлены на развитие изобразительных, словесных, конструкторских способностей. Все эти направления тесно связаны, и один вид творчества не исключает развитие другого, а вносит разнообразие в творческую деятельность. Каждый ребенок, участвующий в работе по выполнению предложенного задания, высказывает свое отношение к выполненной работе, рассказывает о ходе выполнения задания, о назначении выполненного проекта.

Тематический подход объединяет в одно целое задания из разных областей. Работая над тематической моделью, ученики не только пользуются знаниями, полученными на уроках математики, окружающего мира, изобразительного искусства, но и углубляют их:

Математика – понятие пространства, изображение объемных фигур, выполнение расчетов и построение моделей, построение форм с учётом основ геометрии, работа с геометрическими фигурами;

Окружающий мир – изучение построек, природных сообществ; рассмотрение и анализ природных форм и конструкций; изучение природы как источника сырья с учётом экологических проблем, деятельности человека как создателя материально-культурной среды обитания.

Родной язык – развитие устной речи в процессе анализа заданий и обсуждения результатов практической деятельности (описание конструкции изделия, материалов; повествование о ходе действий и построении плана деятельности; построение логически связных высказываний в рассуждениях, обоснованиях, формулировании выводов).

Изобразительное искусство – использование художественных средств, моделирование с учетом художественных правил.

Педагоги

Драницына Татьяна Юрьевна

Содержание программы

Раздел 1. Строительное моделирование

Тема 1. "Знакомство с конструктором LEGO. "Симметричность LEGO моделей. Моделирование бабочки". Знакомство с основными деталями LEGO, способы крепления, формировать чувство симметрии и умение правильно чередовать цвет в моделях, ознакомить учащихся с различными видами бабочек.Конструирование модели "Бабочка".

 Тема 4-5."Устойчивость LEGO моделей. Постройка пирамид«. Конструирование моделей различных пирамид.

 Тема 6-7. "LEGO – геометрия«.Понятия «геометрия», «многогранники», «купольные конструкции». Тема 8. "Мосты«Познакомить детей с видами мостов. Виадук; арочные мосты; крепостной мост – виды и особенности конструкций; современные металлические мосты и каркасно-фермерные конструкции; мост-город будущего. Просмотр презентации «Какие бывают мосты?». Конструирование различных мостов.

 Тема 9-10 "Интерьер и дом«. Мебель из LEGO: стулья, столы, кровать, диван, шкафы с открывающимися дверцами и полками, телевизор и компьютер, клетки для домашних питомцев и аквариумы, газовая плита и кухонная мебель, туалет и ванная комната, стиральная машина (дети самостоятельно выбирают, что будут строить). 

Тема 11. "История авиации«.  Из деталей LEGO учимся собирать нелетающие самолёты разных конструкций. Познакомить с деталями самолета: «кабина пилота», «крылья», «хвост» и т.д.

 Тема 12. "Покорители неба«.. Знакомство с различными видами воздушного транспорта (воздушный змей, планет, дельтаплан). Конструирование модели воздушных змеев, планеров и самолётов.

 Тема 13. "Вертолеты и винтокрылые машины«.Вопросы конструирования СВВП и различных винтокрылых машин.Просмотр презентации «Вертолеты и винтокрылые машины». Конструирование модели "Вертолет".

 Тема 14. "История корабля«.Познакомить детей с различными видами кораблей. Закрепить умение работать по схеме.Конструирование простых моделей кораблей; парусный корабль; пароходы (по выбору детей).

 Тема 15. "Готовимся к новому году«.Познакомить детей с историей новогодней игрушки.Создание собственной новогодней игрушки.

 Тема 16. "Автомобили«. Познакомить детей с видами автомобилей.Конструирование модели "Автомобиль".

 Тема 17. "Железнодорожный транспорт«.Познакомить с конструкцией паровозов; вагоны и поезда; монорельсовая дорога.Конструирование модели «Вагон», соединение вагонов в поезд.

 Тема 18. "Космос«.  Знакомство с конструкцией многоступенчатых ракет; космический старт и космопорт; модели космических станций, вездеходов и специальных кораблей. Конструирование модели "Ракета".

 Тема 19. "Космическое путешествие«.Познакомить с понятиями: «ракеты» и «части космической станции». Викторина «Планета загадок». Обитатели вселенной – растения и зверюшки. 

 Тема 20. "Военные машины. Конструирование модели "Танк".

 Тема 21. "Водный мир.  Познакомить детей с понятиями: «батискаф» и конструкции подводных аппаратов. Рассмотреть подводные лодки. Конструирование моделей "Обитатели морей"

 Тема 22. "Твой город. Твоя улица.Развитие умения передавать форму объекта средствами конструктора; закрепление навыков скрепления, знакомство с достопримечательностью твоего города. 

Тема 23. «Любимые сказочные герои»

Тема 24. "История необычных конструкций. Многогранники".

Тема 25. "Театр зверей«.Познакомить детей с понятием «Театр», видами таетра. Конструирование фигурок птиц и зверей. Создание выставки "Театр зверей".

Тема 26. "Артстудия".Приёмы LEGO-мозаики; техника коллажа из деталей LEGO и других материалов.Конструирование коллажа и узоров.

 Тема 27. "Полигон игр".Рассматриваются вопросы сборки элементов местности и макетирования игровых полей-уровней-лабиринтов; конструкции испытаний-ловушек.Конструирование модели "Лабиринт".

 Тема 28. "Мир цветов и деревьев«. Рассмотреть тех Деревья из LEGO. Снег и листья на деревьях. Простые цветы. Венки и букеты из легоцветов.

 Тема 29. "Маски«.Тематическая беседа «Карнавальные маски». Познакомить детей с историей карнавальной маски.  Конструирование модели "Карнавальная маска".

Тема 30. "Улица полна неожиданностей«.  Закрепление правил дорожного движения. Моделирование дорожной ситуации.

Тема 31. "Планета роботов«.Познакомить детей с видами роботов.Конструирование различных моделей роботов, по выбору детей.

 Тема 32-33. "Киностудия«.

 Тема 34. "Итоговый урок. Фантазируй!" Вспомнить все, что дети делали в течении года. Беда "Самая запоминающаяся модель".

Цели программы

Саморазвитие и развитие личности каждого ребёнка в процессе освоения мира через его собственную творческую предметную деятельность.

Результат программы

К концу учебного года занятий по программе «МИР LEGO» дети будут знать:

· способы соединения подвижных деталей и их виды;

· названия деталей конструктора;

· виды соединений и их характеристики;

· простые способы соединения деталей;

· виды лего-аппликаций (плоскостная и объёмная); правила по технике безопасности труда;

· правила поведения на занятиях;

· правила по технике безопасности труда;

· правила поведения на занятиях;

 

Будут уметь:

· соединять детали различными способами;

· характеризовать различные соединения;

· объединять детали в различную композицию;

· работать в коллективе;

· находить сильные и слабые стороны машин, механизмов и конструкций;

· отстаивать свой способ решения задачи;

· грамотно выражать свои мысли.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение:

- столы – 10 штук;

- стулья – 11 штук;

- стеллаж для хранения наглядного материала – 1 штука;

- конструктор LEGO;

- цветные карандаши.

- интерактивная доска.

Средства обучения:

- дидактические материалы (опорные конспекты, проекты примеры, раздаточный материал для практических работ);

- презентации по темам.