«Мульт своими руками»

Актуальность программы определяется, прежде всего, запросом со стороны детей и родителей на программу, как наиболее интересному виду творческой деятельности, связанную с новыми технологиями, конструированием и экранным искусством, и дающую, с наибольшей полнотой, возможность развития способностей и самореализации.

Создавая героев мультипликационного фильма и декорации: из пластилина, делая аппликации, вырезая силуэты, рисуя красками, фломастерами, мягкими материалами, ребята изучают свойства и технические возможности художественных материалов. Искусство анимации развивает творческую мысль, формирует умение оригинальной подачи видения окружающего мира.

Мультипликация – это групповой творческий процесс. Как и во взрослой команде мультипликаторов, дети знакомятся с разными техниками, пробуют разные роли: режиссёра, оператора, сценариста, художника-мультипликатора, формируются умения пользоваться компьютерной техникой и программным обеспечением, мультстанками, камерой, освещением, инструкциями, работать в команде.

Новизна программы заключается в том, что позволяет детям младшего школьного возраста в форме познавательной деятельности раскрыть возможности мультипликации, развивать и совершенствовать практические умения и навыки по созданию анимационного фильма, попробовать себя в роли режиссера, аниматора, монтажера и актера. Интегрирование различных видов изобразительной (рисование, лепка, конструирование, изготовление кукол из различных материалов) и технической (освоение различных техник съемки, работа с фото-, видео- и аудиоаппаратурой, специальным программным обеспечением) деятельности дает возможности овладения новыми навыками и расширения круга интересов детей.

Педагогическая целесообразность. Программа «Мульт своими руками» позволяет осуществлять проектный подход (работу над индивидуальными и коллективными проектами) при создании анимационных фильмов, а также использовать в работе интеграцию разнообразных видов деятельности детей: двигательную, игровую, продуктивную, коммуникативную, трудовую, познавательно-исследовательскую, музыкально-художественную. предполагает работу над индивидуальными и коллективными проектами на занятиях. Каждый ребенок в процессе обучения чувствует себя важным членом команды, от которого зависит исполнение коллективной работы в целом. Стараясь исполнить свою часть работы хорошо, у учащегося формируются социальные умения и навыки, личностные свойства, чувство ответственности и собственной значимости, стремление к личному результату.

Одним из важных мотивов занятий с детьми младшего школьного возраста является интерес. Помимо интереса мультфильм имеет прекрасные возможности для интеграции различных видов деятельности детей (игра, рисование, лепка, аппликация, чтение художественной литературы, сочинение историй, музыкально творчество, применение компьютерных технологий и пр.), способствующих созданию творческого продукта, который смог бы иметь большую социальную значимость как в плане развития его личности, так и для дальнейшей профессиональной подготовки, облегчая социализацию ребенка, вхождение его в информационное общество.

Таким образом, педагогическая целесообразность образовательной программы в формировании у ребёнка мотивации и чувства ответственности в исполнении своей индивидуальной функции в коллективном процессе, с одной стороны, и формировании самодостаточного проявления всего творческого потенциала в работе с использованием всех изученных технологий при выполнении индивидуальных заданий.

Педагоги

Драницына Татьяна Юрьевна

Содержание программы

Раздел 1. Введение и основы мультипликации (12 часов)

 

Тема 1. Знакомство с техниками создания мульфильмов, материалами, просмотр примеров мультфильмов

Теория: Знакомство с историей отечественной и зарубежной мультипликации. Знакомство с профессией мультипликатора. Знакомство с разными техниками создания мульфильмов, материалами. Методы объемной и плоской анимации.

Практика: просмотр мультфильмов, выполненных разными техниками, анализ

 

Тема 2. Знакомство с методикой съемки

Теория: Основные элементы съемки и порядок организации процесса

Практика: Работа с камерой и фотоаппаратом, источники света, постановка сцены и выбор композиции

 

Тема 3. Знакомство с устройствами съемки и звукозаписи

Теория: Цифровой фотоаппарат, постановка и настройка. Съёмка, сохранение изображений в компьютере. Устройство звукозаписи.

Практика: Работа с камерой, микрофоном.

 

Тема 4. Знакомство с программой монтажа

Теория: Управляющие элементы программы, захват изображений и звука, перенос кадров, сохранение, элементы проекта. Видео и звуковые потоки, просмотр кадров, установка длительности кадров.

Практика: Работа в программе монтажа.

 

Тема 5. Знакомство с этапами создания мультфильма

Теория: Разработка сюжета, сценария, ключевые сцены, переходы, создание персонажей для съемки, сцены, основы композиции, съемка кадров и длительность кадров, планирование диалогов и речи озвучивание, титры, монтаж.

Практика: Работа с камерой, источниками света, постановка сцены

 

Тема 6. Съемка и монтаж демонстрационного мультфильма

Теория: Проработка простого сценария мультфильма, обсуждение.

Практика: выбор демонстрационного персонажа (объекта), постановка камеры и света, захват кадров и раскадровка, озвучивание, монтаж, вывод фильма и обсуждение.

Раздел 2. Пластилиновая анимация (18 часов)

 

Тема 7. Создание сюжета и сценария

Теория: Возможности различных объемных материалов. Особенности съемки, освещения, ракурсы, дополнительные материалы и комбинирование материалов. Последовательность создания объемной анимации. Разработка сценария.

Практика: работа над сценарием

 

Тема 8. Создание персонажей, сцены

Теория: Создание персонажей, сцены, соотношение их размеров. Определение статичных и подвижных частей персонажей. Подбор вспомогательных материалов.

Практика: Работа над созданием персонажей и элементов сцены проекта

 

Тема 9. Выбор композиции, постановка камеры, света

Теория: Разработка композиционного плана, передний и задний план, перемещение персонажей в кадре. Варианты освещение, выделение светом. Перемещение фотоаппарата.

Практика: Работа над проектом, захват и анализ кадров

 

Тема 10. Съемка

Теория: Съемка кадров мультфильма на фотоаппарат.

Практика: Работа над проектом. Набор и сохранение кадров мультфильма

 

Тема 11. Просмотр и выбор длительности кадров

Теория: Правила съемки кадров, частота кадров и длительность. Возможности программного обеспечения.

Практика: Работа над проектом.

 

Тема 12. Озвучивание

Теория: Запись и поиск звуковых файлов. Вставка в проект в программе видеомонтажа. Добавление музыкального ряда

Практика: Работа над проектом. Элементы монтажа.

 

Тема 13. Создание титров

Теория: Шрифты, размер шрифтов, размещение на кадре. Варианты исполнения титров (фон, подписи, фотографии), динамические титры и переходы.

Практика: Работа над проектом. Создание титров

 

Тема 14. Сборка фильма и вывод

Теория: Соединение видео, аудио-материала, в т.ч. титров на компьютере в видеоряд с помощью программы видеомонтажа. Просмотр, корректировка. Выбор формата файла вывода и вывод фильма.

Практика: Работа над проектом. Просмотр, корректировка видеоряда, вывод фильма, сохранение.

 

Самостоятельный проект (4 часа)

Тема 15. Создание творческого проекта индивидуально/группой.

Цели программы

Создание условий для формирования творческих и коммуникативных способностей посредством самовыражения через создание короткометражных мультфильмов различных жанров.

Результат программы

Личностные

- адекватно понимать причины успеха/неуспеха в учебной деятельности;

- самостоятельно и творчески реализовать собственные замыслы;

- следовать моральным нормам поведения и этическим требованиям нравственных

установок и национальных ценностей.

Метапредметные

- уметь излагать мысли, отстаивая свою точку зрения;

- анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем

логических рассуждений;

- эффективно распределять обязанности в команде при работе над проектом, осознавая ответственность за общее дело.

Предметные

- самостоятельно анализировать, планировать предстоящую практическую работу,

осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности;

- владеть здоровьесберегающими технологиями при работе с материалами и

инструментами, необходимыми для создания анимационных проектов;

- владеть правилами бережного отношения к оборудованию, инструментам и

материалам;

- владеть технологией создания покадровой анимации;

- самостоятельно реализовывать творческий замысел в создании проектов.

Обучающиеся должны знать:

- правила безопасности труда и личной гигиены при обработке различных материалов;

– требования к организации рабочего места;

– название и назначение инструментов для работы с бумагой, картоном, тканью и др. материалами;

– различные виды декоративного творчества в анимации (рисунок, лепка, шитьё, природный и другие материалы);

– новые приемы работы с различными материалами – шерсть для валяния, текстиль, пластилин и др.;

– об истории возникновения мультипликационного кино;

- об этапах создания мультфильма;

- о разделении обязанностей по видам творческой деятельности (сценариста, режиссёра, оператора, актеров) в процессе работы над фильмом;

- основные жанры мультипликации;

- основное программное обеспечение для создания анимационного фильма.

Обучающийся будет уметь:

- работать в команде по готовому сценарию и придумывать собственный сюжет;

- осуществлять подбор персонажей, фона, сюжета для создания мультфильма;

- выполнять покадровую съемку для осуществления фильма;

- выполнять монтаж фильма, работая с фото-, видео- и аудиоаппаратурой;

- анализировать и планировать предстоящую и практическую работу;

– работать в творческой группе, согласовывая свои действия в разных видах деятельности.

Материально-техническая база

 

Материально-техническое обеспечение программы:

- видеокамера с функцией покадровой съемки;

- штатив, на который крепится видеокамера;

- настольная лампа;

- компьютер с программой для обработки отснятого материала (монтаж осуществлялся в программе Movavi Видеоредактор плюс

- подборка музыкальных произведений (для звукового оформления мультфильма);

- диктофон и микрофон, подключенный к компьютеру для записи голоса (звуковое решение мультфильма);

- художественные и иные материалы для создания изображений (бумага, краски, кисти, карандаши, фломастеры, ножницы, проволока и другие).

- флеш-накопители для записи и хранения материалов;

- устройство для просмотра мультипликационных фильмов: проектор с экраном или монитор компьютера.