«Школа Умелого Карандаша»

     С каждым годом учителя-логопеды и учителя-дефектологи в детских садах и школах отмечают, что многие  дети плохо координируют движения руки и глаза, у них слабо развита мелкая мышечная моторика и координация пальцев рук. Дети не умеют строить свою деятельность и копировать предъявленный им образец, недостаточно хорошо ориентируются во времени и пространстве. Отмечается снижение графической деятельности. 

     Многих сложностей при обучении детей в начальной школе можно избежать, проведя целенаправленную подготовительную работу на дошкольном этапе.

Занятия по программе способствуют развитию у ребенка:

  • тонкой моторики рук;
  • координации движений обеих рук;
  • активизации пальцев рук;
  • ориентировки на листе бумаги;
  • зрительной и словесной памяти;
  • зрительное и слуховое внимание;
  • быстроту реакции, общую моторику, координацию движений, ориентацию в пространстве;
  • совершенствуются двигательные и каллиграфические навыки;
  • пространственное воображение;
  • способствуют профилактики нарушения зрения.

преподаватели

Учитель – дефектолог

Смирнова Н.В.

Содержание программы

1. Строгая последовательность заданий с учетом их постепенно возрастающей сложности.

2. Временная регламентированность занятий.

3. Учет индивидуального уровня и темпа развития (количество заданий, их вариантов варьируется для разных детей в зависимости от вышеуказанных факторов).

4 Ориентировка педагога на успешность ребенка, выполняющего задания: они предлагаются таким образом, чтобы ребенок обязательно выполнил их, справился с предложенной задачей, добился успеха.

5. Природосообразное соответствие – предлагаемый материал рассчитан на детей с разными возрастными категориями и индивидуальными возможностями.

6. Здоровье, сберегающий аспект – обеспечено сочетание статичного и динамичного положения детей, смена видов деятельности.

  • Знакомство и игры с Умелым карандашом (куклой).
  • Рисование точек Игра "Иду по следу"
  • Рисование точек и крестиков
  • Рисование коротких вертикальных линий
  • Рисование коротких горизонтальных линий
  • Рисование длинных вертикальных линий
  • Рисование длинных горизонтальных линий в чередовании с вертикальными
  • Рисование наклонных линий
  • Рисование уголков
  • Рисование бордюра
  • Рисование квадратов
  • Рисование прямоугольников
  • Рисование кругов
  • Рисование овалов
  • Рисование треугольников
  • Рисование узоров из разных элементов
  • Игры с Умелым карандашом.

Цели программы

Развитие координации движений мелкой моторики рук и графических умений через нетрадиционное использование различных предметов и современных педагогических технологий.

Результат программы

  • активность и самостоятельность детей в графической деятельности;
  • умение строить свою деятельность и копировать предъявленный им образец;
  • повышение уровня координации движения руки и глаза

К концу года ребенок может:

  • сохранять правильную посадку и положение рук при работе с карандашом;
  • правильно держать ручку, карандаш;
  • ориентироваться на листе бумаги в клеточку, в тетради;
  • выполнять штриховку, соблюдая правила;
  • самостоятельно рисовать простые элементы, фигуры;
  • планировать свою деятельность действовать по плану.

Материально-техническая база

 

Оборудование.

  • Кукла "Умелый Карандаш«
  • Тетради в клетку 1*1см.
  • Простые карандаши.
  • Цветные карандаши.
  • Массажеры для кистей рук.
  • Игры для развития мелкой моторики рук с использованием нестандартного оборудования.
  • Картотеки комплексов зрительной гимнастики и динамических пауз.
  • Бумага для рисования.
  • Природный и «бросовый» материал для развития мелкой моторики.

 

Перечень технических средств обучения

  • Компьютер
  • Интерактивная доска