Мир, в котором мы живем

  • (1)

В основу программы «Мир, в котором мы живем» положен принцип «воспитывающего обучения», реализуемый через нравственное, патриотическое и эстетическое воспитание, формирующее личность в целом.
Детское творчество имеет важное значение для развития личности человека в пору его детства и является фундаментом успешной жизнедеятельности в будущем. В современных условиях развития общества очень важно помогать ребенку ориентироваться в окружающем мире, осуществлять жизненный выбор, строящийся на общечеловеческих ценностях; реализовать себя в деятельности, способствующей развитию духовного мира детей.
При обучении учитывается интерес, способности, индивидуальное развитие детей. Деятельность воспитанников спланирована таким образом, что работы всегда имеют высокую степень завершенности, т.к. объекты труда разработаны дифференцированно. Это доставляет им огромное удовольствие, позволяет поверить в свои силы, развивает творческую инициативу, фантазию, создаются все условия для творческой работы с детьми. Знакомство с народным творчеством, изготовление поделок, сувениров из пластилина, соленого теста, гипса, глины, роспись по дереву, разработки по оформлению интерьеров, художественное конструирование, турбо-флор-дизайн, работа с природным материалом открывают детям прекрасный мир народного искусства, который несет в себе многовековые представления о красоте и гармонии, кроме того, занятия в объединении развивают трудолюбие и самостоятельность. Дети общаются, делятся впечатлениями, встречают вместе праздники, готовятся к выставкам.

преподаватели

Коряковцева Ирина Владимировна - педагог доп. образования высшей категории

Содержание программы

Содержание 1 года обучения:
1. Вводное занятие
2. Роспись по дереву
3. Лепка
4. «Природа и фантазия» – работа с природным материалом
5. Итоговое занятие

Содержание 2 года обучения:
1. Вводное занятие
2. Роспись по дереву
3. Лепка
4. «Природа и фантазия» – работа с природным материалом. Художественное конструирование.
5. Турбо-флор-дизайн. Работа с гипсом
6. Итоговое занятие

Содержание 3 года обучения:
1. Вводное занятие
2. Роспись по дереву
3. «Природа и фантазия» – работа с природным материалом. Художественное конструирование.
4. Турбо-флор-дизайн. Работа с гипсом
5. Итоговое занятие

Содержание 4 года обучения:
1. Вводное занятие
2. Роспись по дереву
3. Турбо-флор-дизайн. Работа с гипсом
4. Итоговое занятие

Цели программы

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ:
Создать условия для раскрытия творческого потенциала каждого ребенка, для формирования его нравственно-личностных качеств, эстетического воспитания, высокой коммуникативной культуры, через знакомство с основами декоративно-прикладного искусства.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
1. Обучающие задачи:
- знакомство детей с основами художественно-прикладного творчества;
- формирование элементарных представлений о средствах художественной выразительности на доступном уровне;
- расширение представления о свойствах и качествах материалов: бумаги, картона, пластилина, соленого теста, текстиля и других; о способах и приемах работы с ними
- развитие практических умений работы с инструментами: ножницами, линейкой, карандашом, резинкой. и другими;
- соблюдение техники безопасности.
2. Развивающие задачи:
- развитие пространственного мышления, аналитических способностей, творческого воображения, художественного восприятия, образной памяти;
- развитие эстетического отношения к окружающему миру, умение видеть в предметах вокруг нас красивое и гармоничное;
- создание благоприятной психологической атмосферы для творчества,
– развитие коммуникативных качеств, индивидуальных способностей ребенка.
3. Воспитательные задачи:
- воспитание познавательного интереса воспитанников, уважительного, бережного отношения к творческой деятельности и ее результату, к культурным ценностям;
- воспитание аккуратности, самостоятельности воспитанников.

Результат программы

Ожидаемые результаты освоения программы (4 года обучения)
1. Роспись по дереву
Знания:
Техника безопасности. Способы и приемы обработки деревянных заготовок, основы цветоведения, понятие композиции, орнамента, технику художественной росписи. Знание о центрах народных ремесел.

Умения, навыки:
Правильное использование инструментов для творчества, умение пользоваться кистями от 0-8, смешивать краски, используя палитру, выполнение эскиза простым карандашом, умение пользоваться схемами, умение увеличивать, уменьшать изображение, аккуратность при выполнении работы


2. «Лепка» (пластилин, глина, соленое тесто)
Знания:
Знать материалы – пластилин, глина, приемы лепки из этих материалов: раскатывание, прощипывание, промазывание деталей, сплющивание. Особенности лепки и росписи, отличие от других народных игрушек. Темперные, акриловые, водоэмульсионные краски. Техника безопасности.
Умения, навыки:
Использование приемов лепки на практике в соответствие с заданной темой. Выполнять изделия, используя пластилин и глину. Выполнять сюжетную лепку из глины. Для росписи использовать разные виды красок: гуашь, водоэмульсионная, темперная.


3. «Художественное конструирование «Природа и фантазия»
Знания:
Производства по деревообработке, редкие породы дерева, природные материалы и инструменты, используемые для творчества. Способы соединения деталей для конструирования. Виды конструирования: объемное, плоскостное, коллаж. Силуэтное вырезание. Приемы создание композиции. Создание образа в художественном конструировании. Техника безопасности с колющими, режущими инструментами.
Умения, навыки:
Правильное использование инструментов и материалов при изготовлении композиций, аккуратность при работе с клеем. Умение использовать разные породы дерева для разнообразия цветового решения. Проявление коммуникативной культуры при создании коллективных работ. Умение использовать различные виды красок. Умение видеть в деревянных заготовках разнообразие форм. Создание собственных творческих композиций.


4. «Турбо-флор-дизайн, работа с гипсом»
Знания:
Технология работы с различными материалами. Конструирование из разных материалов: бумага, картон, текстиль, гипс, дерево, природный материал и т.д. Различные способы соединения: склеивание, использование проволоки, веревок, гипса. Приемы создания объемных композиций. Техника безопасности.
Умения, навыки:
Правильное использование инструментов и материалов при изготовлении композиций, аккуратность при выполнении работ. Выполнять художественное конструирование из необычных материалов, создавать объемные композиции различными способами соединения. При необходимости использовать разные виды красок. Создание собственных творческих композиций.

Материально-техническая база

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
- Кисти: белка, колонок № 1-7.
- Ножницы среднего размера, маникюрные, ножницы «зигзаг», ножовка.
- Инструменты для работы с гипсом: нож, венчик для смешивания, емкость для воды.
- Краски: гуашь 12 цветов, акриловые, водоэмульсионная.
- Карандаши: простые, цветные.
- Лак бесцветный, масляный.
- Клей: ПВА, «Момент», «Кристалл».
- Текстиль (отходы производства): флок, синтетические материалы.
- Обои.
- Самоклеющаяся бумага (цветная).
- Деревянные заготовки разных форм и размеров.
- Деревянные шарики.
- Проволока алюминиевая, медная.
- Веревки из натуральных и искусственных волокон.
- Природный материал: ветки, шишки, желуди, сухоцветы.
- Гипс строительный.
- Глина.
- Пластилин.
- Соленое тесто.
- Бумажные трубки разного размера и диаметра.