«СЕКРЕТЫ ОРФОГРАФИИ. УГЛУБЛЕННОЕ ИЗУЧЕНИЕ РУССКОГО ЯЗЫКА»

Программы состоит в том, что данный курс предлагает решить проблему «вопросов орфографии и пунктуации» через систему морфемико-словообразовательных упражнений. Изучение словообразования и строения предложения является благодатным материалом для решения задач развития мышления учащихся, и задача учителя состоит в том, чтобы полнее использовать эти возможности при обучении детей. Задача данного курса – не только вооружить ученика определённым багажом знаний, но и научить самостоятельно приобретать знания, развивать умения, навыки.

Данная программа закрепляет навыки грамотного письма, предполагает расширение словарного запаса, развития как устной, так и письменной речи, повышение мотивации в изучении языка.

Педагоги

Филянова Дарья Константиновна 

Содержание программы

1. Правописание гласных и согласных корня.

2. Правописание безударных гласных, проверяемых ударной позицией, в корне слова, окончании, приставке, суффиксе. Правописание чередующихся гласных в корне слова.

3. Правописание согласных, проверяемых сильной позицией, в корне слова. Правописание непроизносимых согласных корня, удвоенных согласных.

4. О, е, ё после шипящих и ц в корне, суффиксе, окончании существительных, прилагательных, глаголов, причастий.

5. Правописание приставок.

6. Приставки с традиционным написанием, приставки, оканчивающиеся на з и с. Приставки пре-/при-.

7. Правописание н и нн в различных частях речи

8. Употребление н и нн в полных формах отыменных и отглагольных прилагательных, причастий, в кратких формах имён прилагательных и причастий, наречиях, в именах существительных.

9. Слитные, раздельные и дефисные написания сложных слов.

10. Слитные и дефисные написания сложных имён существительных.

11. Слитные и дефисные написания имён прилагательных.

12. Слитные и раздельные написания имён числительных.

13. Слитные, раздельные и дефисные написания неопределённых и отрицательных местоимений.

14. Слитные и раздельное написание наречий, образованных от имен существительных.

15. Дефисное написание наречий.

16. Правописание форм глагола.

17. Правописание личных окончаний глагола.

18. Употребление мягкого знака в глагольных формах.

19. Правописание суффиксов глаголов -ова- (-ева-), -ыва- (-ива-), гласной перед ударным суффиксом -ва-.

20. Правописание суффиксов причастий -ущ- (-ющ-), -ащ- (-ющ-), -ом- (-ем-), -им-.

21. Правописание гласных перед суффиксами страдательных причастий -вш-, -нн-.

22. Правописание не с разными частями речи.

23. Слитное написание не со словами, не употребляющимися без не.

24. Всегда раздельное написание не со словами определённых частей речи: глаголами, деепричастиями, краткими причастиями.

25. Написание не с именами существительными, прилагательными.

26. Написание не с причастиями.

27. Написание не с наречием.

28. Правописание служебных частей речи.

29. Правописание предлогов.

30. Правописание союзов.

31. Пунктуация в простых и сложных предложениях.

32. Пунктуация в предложениях с обращениями.

33. Пунктуация в предложениях с однородными членами. Двоеточие и тире в предложениях с обобщающими словами и однородными членами.

34. Пунктуация в предложениях с причастным оборотом.

35. Пунктуация в предложениях с одиночным деепричастием и деепричастным оборотом.

36. Пунктуация в сложных предложениях.

 

Цели программы

Повышение орфографической и пунктуационной зоркости, качественная подготовка учащихся к успешной сдаче экзаменов.

Результат программы

В результате изучения русского языка в объединении ученик должен:

понимать:

· особенности структуры слова и его грамматической формы;

· отличительные особенности орфограмм, пунктограмм;

· особенности частей речи и применение соответствующих правил.

уметь:

· правильно определять орфограммы, пунктограммы;

· применять нужные правила, знать исключения из правил;

· выделять значимую информацию; выделять главные факты;

· читать тексты разных жанров, вычленять из текста слова на определенную орфограмму, пунктограмму;

· уметь оценивать свои достижения,

· уметь использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Особые условия проведения

Практика показывает, что, как правило, третья часть класса испытывает трудности в овладении орфографическими навыками еще в начальной школе. С годами проблемы лишь увеличиваются, и к 8 классу у детей накапливаются не только проблемы в усвоении материала, но растет и отрицательный психологический настрой на работу по данному предмету. Данная программа направлена на исправление сложной ситуации у детей с проблемами в изучении русского языка, является дополнением к основному курсу русского языка и предназначена именно для учащихся 8 классов, испытывающих определенные трудности в изучении русского языка.

Государственный образовательный стандарт предполагает получение учащимися данной возрастной категории устойчивых знаний в области фонетики, лексики, словообразования, морфологии и, конечно же, орфографии и пунктуации. Зачастую же в практике наблюдается, что орфографические и пунктуационные навыки детьми 13-15- летнего возраста, в условиях современной действительности, усваиваются слабо.

Материально-техническая база

Требования к помещению для занятий.

Учебный кабинет, предназначенный для занятий, должен полностью соответствовать нормам и правилам, установленным законодательством РФ. Циркуляция воздуха (проветривание кабинета) должна быть регулярной в соответствии с учебным процессом (не реже 3 раз в день с промежутком в 1 академический час).

Для детей с ограниченными возможностями здоровья должны быть предусмотрены соответствующие условия для организации комфортного и продуктивного обучения.

Вся мебель и техника кабинета должны соответствовать гигиеническим требованиям, а используемые в ходе занятия материалы должны быть абсолютно безвредными для человека.

Учебные доски, стенды, схемы и таблицы должны быть обеспечены равномерным искусственным освещением.

Расходные материалы и средства обучения и воспитания.


Техническое и материальное оснащение

1.Стол учительский-1
2.Кресло учительское-1
3.Парты-15
4.Стулья ученические-30
5.Компьютер/ноутбук-1
6.Принтер/МФУ-1
7.Бумага для печати- По необходимости (не менее двух пачек по 500 листов)
8.Схемы, таблицы, стенды по изучаемой дисциплине- Не ограничено
9.Тетради ученические-  По кол-ву обучающихся