«Подготовка к ЕГЭ по русскому языку»

Рабочая программа спецкурса по русскому языку «Подготовка к ЕГЭ по русскому языку» в 10 классе разработана на основе примерной программы по русскому языку, демонстрационного варианта ЕГЭ-2020..ЕГЭ – это современная форма государственной аттестации учащихся, оканчивающих среднюю школу. ЕГЭ основан на тестовых технологиях. Тестирование как новая форма экзамена накапливает свой опыт и требует предварительной подготовки всех участников образовательного процесса. Программа построена на расширении и углублении базового образования, содержит теоретический и практический материал, который включает в себя отработку правил русского языка в системе и служит для подготовки обучающихся к ЕГЭ. Программа предназначена для учащихся 10-х классов и рассчитана на 108 часов (3 часа в неделю).

Педагоги

Педагог дополнительного образования Рыбакова Е.В.

Содержание программы

Введение – 5 часов.

Цели и задачи изучаемого курса. Знакомство с последней демоверсией, кодификатором и спецификацией ЕГЭ. Обучение заполнению бланков ЕГЭ.

Подготовка к заданиям 1-26 – 71 час Орфоэпия. Орфоэпические нормы. (Задание 4)Лексика и фразеология. Значение слова. Лексические нормы. Точность словоупотребления. Паронимы, синонимы, антонимы. Тропы. Фразеологические обороты. (Задания 5, 6, 24, 26)Морфология. Самостоятельные и служебные части речи. Морфологические нормы. Грамматические ошибки, связанные с их нарушением. (Задания 7, 8)Синтаксис. Предложение. Простое, осложнённое, сложное предложение. Синонимия синтаксических конструкций.Синтаксические нормы. Грамматические ошибки, связанные с их нарушением. Синтаксические выразительные средства. Стилистические фигуры. (Задания 8, 26)Орфография. Орфографические нормы. (Задания 9 – 15) Пунктуация. Пунктуационные нормы. (Задания 16 – 21). Текст. Понимание текста. Способы и средства связи предложений в тексте. Стили и типы речи. (Задания 1-3, 22, 23, 25)

Подготовка к сочинению уровня С – 22 часа Тема, проблема, идея текста. Способы формулировки проблемы текста. Виды комментария к проблеме (текстуальный и концептуальный комментарий). Выявление и формулировка авторской позиции. Способы обоснования собственного мнения. Композиция сочинения. Речевое оформление композиционных частей сочинения.

Подготовка к итоговому сочинению – 8 часов.Знакомство с направлениями тем итогового сочинения, анализ предложенных направлений.Тема и проблема текста. Основная мысль, Аргумент. Способы аргументирования.Сочинение по одному из направлений.

Комплексная подготовка к ЕГЭ – 2 часа Тренинг в формате ЕГЭ. Индивидуальная коррекция ошибок.

Цели программы

Ø обобщить и систематизировать учебный материал по русскому языку за курс 5-10 классов согласно новым требованиям экзаменационных тестов;

Ø скорректировать умения каждого ученика при работе с КИМами;

Ø подготовить учащихся к успешной сдаче ЕГЭ;

Ø развивать познавательную деятельность в работе над незнакомым материалом или трудным заданием;

Ø выработать навыки объективно обосновывать свои суждения, опираясь на жизненный опыт или литературный материал;

Ø целенаправленно развивать диалогическую и монологическую речь учащихся;

Ø формировать умение рассуждать на предложенную тему, приводя различные способы аргументации собственных мыслей, делать вывод;

Ø учить любой диалог вести этически корректно.

Результат программы

Иметь представление

- о структуре экзаменационной работы, кодификаторе и спецификации ЕГЭ по русскому языку;

знать

- сведения о языке, соответствующие государственным программам и Обязательному минимуму содержания среднего (полного) общего образования по предмету;

- содержание заданий ЕГЭ;

уметь

- применять знания о языке в практике правописания, при анализе языковых единиц и явлений, при создании собственного текста;

· понимать и интерпретировать текст;

· создавать связное высказывание, выражая в нём собственное мнение по поводу прочитанного текста;

- аргументировать своё мнение, опираясь на жизненный или читательский опыт;

- проводить различные виды анализа языковых единиц; языковых явлений и фактов, допускающих неоднозначную интерпретацию;

- проводить лингвистический анализ деловых, публицистических, разговорных и художественных тестов;

- использовать в собственной речи разнообразные грамматические и лексические средства языка;

- создавать связное высказывание, выражая в нём собственное мнение по поводу прочитанного текста;

· формулировать и комментировать проблему, поставленную автором текста;

· формулировать позицию автора, объясняя, почему согласны или не согласны с автором прочитанного текста.

Материально-техническая база

Учебно-методическое обеспечение.

Гольцова Н.Г., Мищерина М.А. Русский язык 10-11 классы. Книга для учителя. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2016.2. Единый государственный экзамен 2019. Русский язык. Универсальные материалы для подготовки учащихся / ФИПИ – М.: Интеллект-Центр, 2018.3. ЕГЭ-2019. Русский язык: сборник экзаменационных заданий. Федеральный банк экзаменационных материалов/ ФИПИ авторы-составители: И.П. Цыбулько, В.И. Капинос, Л.И. Пучкова, А.Ю. Бисеров, Ю.Н. Гостева, В.В. Львов, И.Б. Маслова, Н.В. Соколова – М.: Эксмо, 2018.4. Единый государственный экзамен. Русский язык. Универсальные материалы для подготовки учащихся/ ФИПИ авторы составители: В.И. Капинос, И.П. Цыбулько – М.: Интеллект-Центр, 2019.5. Русский язык. Единый государственный экзамен. Готовимся к итоговой аттестации: Учебное пособие. / С.В. Драбкина, Д.И. Субботин. – Москва: Интеллект-Центр, 2019.

Материально-техническая база

· компьютер

· проектор

· экран

· интерактивная доска

Интернет-ресурсы для ученика и учителя

1. ФИПИ. Открытый банк заданий.

2. http://www.ctege.info

3. http://uchimcauchitca.blogspot.se/2013/05/2013_6481.html