Художественное слово

Влияние любого вида искусства, в т. ч. и такого как художественное чтение, на личность детей неоспоримо. Формирование нравственных начал происходит через работу и в качестве самодеятельного исполнителя, и в качестве активного театрального зрителя. Это в свою очередь способствует саморазвитию личности ребенка, обогащает его духовный и нравственный мир, формирует активную жизненную позицию. Все это и делает программу актуальной на сегодняшний день.

Педагогическая целесообразность. При разработке программы учитывались возраст обучающихся и индивидуальный уровень их подготовки. Программа способствует формированию таких качеств личности, как выдержка, усидчивость и трудолюбие. Освоение программы требует тонкого понимания выразительности слова, художественного воображения и фантазии и, конечно же, мастерства. Дети учатся анализировать и оценивать свою работу, реализуют своё право на выбор, развивают творческое воображение, память и внимание, учатся управлять своим голосом и доносить до слушателей красоту слова.

преподаватели

Педагог дополнительного образования

Першина Елена Валентиновна

Цели программы

Цель программы – развитие творческих способностей обучающихся через занятия художественным чтением.

Результат программы

Личностные результаты:

В результате освоения программы обучающиеся будут способны:

-делать сравнительный анализ литературных героев

Метапредметные результаты:

В результате освоения программы обучающиеся будут способны:

Находить способы достижения целей и задач

Предметные результаты:

В результате освоения программы обучающиеся будут уметь:

-применять принципы и приёмы, необходимые для работы над ролью;

- использовать технические и интонационные приёмы в выразительном чтении;

- применять технику правильного дыхания;

- оценивать сценические события

Особые условия проведения

Данная программа адаптирована для разновозрастной группы обучающихся. В ходе занятий большое внимание уделяется индивидуальной работе с обучающимися. Используется частая смена деятельности: одни дети выступают в роли артистов, другие – зрителей и наоборот. Обучающиеся учатся анализировать и давать оценку выступлений друг другу, умению вести диалог дуг с другом.

У каждого ребёнка свои индивидуальные особенности, возможности усвоения материала, чему способствует индивидуальная работа.

Материально-техническая база

- музыкальная аппаратура (музыкальный центр, компьютер);

- фонотека с различной музыкой;

- стулья