Театральные игры

   Театрально-игровая деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря, тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность (дружба, доброта, смелость). Благодаря сказке ребенок познает мир умом и сердцем, и не только познает, но и выражает свое собственное отношение к добру и злу. Любимые герои становятся образцом для подражания и отождествления. Именно способность ребенка к такой идентификации с полюбившимся образом позволяет педагогам через театрально-игровую деятельность оказывать позитивное влияние на детей. Театрально-игровая деятельность позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость, воспитывать привычку к выразительной публичной речи путем привлечения его к выступлениям перед аудиторией.

   Успешность использования театрализованных игр способствует организация предметно-развивающей среды, а именно театральный уголок. Театрализованные игры всегда радуют детей, пользуются у них большой любовью. Дети учатся видеть окружающий мир через образы, краски, звуки.

Форма занятий групповая (до 10 уч-ся).

Режим занятий 3 академических часа в неделю.

Педагоги

Тарасова Анна Сергеевна – педагог дополнительного образования, образование высшее, соответствие занимаемой должности.

Содержание программы

1 год обучения

  • Вводный урок: Театр - игра! Добро пожаловать в игру "Сказка странствий"!
  • Игра 1 "Азбука тела"
  • Игра 2 "Беби - степ"
  • Игра 3 "Внимание, внимание, дорога - на внимание!"
  • ИГра 4 "Вообразилия"
  • Игра 5 "Герой"
  • Игра 6 "Домашний театрик"
  • Игра 7 "Жизнь сказки"
  • Игра 8 "Загадки превращений"
  • Игра 9 "Заключительная"
  • Игра 10 "Итоговый показ"

2 год обучения

  • Игра 1 "Контрасты"
  • Игра 2 "Логика"
  • Игра 3 "Монолог"
  • Игра 4 "Мизансцена"
  • Игра 5 "Необыкновенное приключение - обычного предмета"
  • Игра 6 "Обыкновенное чудо"
  • Игра 7 "Этюд"
  • Игра 8 "Роль"
  • Игра 9 "Спектакль маленький, а роль большая"
  • Игра 10 "Сказки - импровизация"

Итоговое занятие

  • Обсуждение любимых сказок, ролей. Впечатлениями от выступлений.
  • Ответы обучающихся на вопросы: Хотите ли еще участвовать в постановках? Какие сказки больше всего понравились, запомнились? Где было легко играть, а какая сказка далась с трудом? Почему?

Цели программы

  Целью данной программы является воспитание творчески свободной, сопереживающей, сочувствующей личности.

Результат программы

В конце обучения при усвоении данной программы ребенок получит следующие знания, умения и навыки:
1. У воспитанников разовьется интерес к театральному творчеству, к выступлению на концертах и спектаклях, желанию выступать перед зрителями. Разовьется умение передавать мимикой, позой, жестом, движением основные эмоции, творческое мышление, воображение, память.

2. Дети научаться элементарным актерским, игровым навыкам, творческой самостоятельности. Научаться четко и внятно произносить слова, активно артикулировать.

3. У детей будет воспитано чувство коллективизма, коммуникативные способности, умение общаться, умение взаимодействовать и доводить дело до конца. Воспитана культура поведения на сцене и за кулисами.

Особые условия проведения

Особые условия не предусмотрены.

Материально-техническая база

Средства театрально-игровой деятельности.