«Декоративно-прикладное искусство»

Дополнительная общеразвивающая программа «Декоративно – прикладное искусство» предназначена для приобщения обучающихся к творческой деятельности через обучение основам декоративно – прикладного искусства, изучение теоретического материала об искусстве по принципу последовательного, систематического охвата всего учебного материала. Порядок изучения выстраивается в направлении от общего к частному, что позволяет обучающимся постоянно держать в поле зрения всю систему необходимых знаний, постепенно углубляя их и, соответственно, повышая уровень данной творческой деятельности.

Организация процесса обучения, с одной стороны, будет опираться на распространенные формы и методы традиционного воспитания, органично сочетая различные направления художественно – творческой работы с детьми. С другой стороны, инновационный технологический компонент и индивидуально-личностный подход к организации учебного процесса будет являться новым средством развития основ декоративно – прикладного искусства детей, постоянно модифицирующимся с учетом раскрываемых способностей, качеств, умений, желаний и потребностей каждого ученика.

Педагоги

Ополченцева Татьяна Владимировна

Образование:

- СПО - Инженерная школа одежды (колледж), г. СПб, специальность - швейное производство.

- ВПО - ЛГУ им. А.С.Пушкина, специальность- психолого-педагогическое образование.

Содержание программы

Цели программы

Развитие творческих, индивидуальных способностей ребенка – личности, формирование интереса к изучению народного творчества, близкое соприкосновение с ним, формирование чувства красоты, способности художественного изображения природы через декоративно-прикладное искусство.

Результат программы

Результатом освоения дополнительной общеразвивающей программы «Декоративно-прикладное творчество» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

1. В области художественно- творческой подготовки:

ü знания: пропорции женской, мужской, детской фигуры; особенности в пропорциях кукольных фигур; пропорции взрослого, детского лица; особенности в пропорциях кукольных лиц;

ü понятия: «стилизация»; "авторство в работе«;

ü умения: выполнять схематичное изображение женской, мужской, детской фигуры; выполнять схематичное изображение кукольной фигуры в различных пропорциях; рисовать лица на кукольных головах; рисовать эскизы игрушек; рисовать эскизы моделей одежды.

ü знания: правила техники безопасности при работе с колющими и режущими предметами, на швейной машине; истории появления куклы; материалы и инструменты необходимые при изготовлении текстильных кукол/игрушек; материалы и фурнитура, применяемые при декорировании/завершении образа куклы/игрушки; различать кукол/игрушки по названию, по технике изготовления;

ü умения: правильно обращаться с инструментами, техникой; пользоваться технологической картой по изготовлению изделий из ткани; применять необходимый материал к конкретному изделию; изготавливать куклы и игрушки в различных техниках.

ü знания: швейной терминологии, применяемую на занятиях; основные ручные и машинные швы; основные швейные операции для изготовления швейных изделий; мерки, необходимые для построения выкроек; способы обработки ткани в зависимости от состава; особенности раскроя ткани в зависимости от состава, расцветки; расчетный и макетный способ построения выкроек; принципы моделирования одежды;

ü умения: правильно применять швейную терминологию; выполнять ручные и машинные швы; правильно снимать мерки с модели; грамотно раскладывать выкройки на ткани в зависимости от вида ткани, расцветка; пользоваться технологической картой по изготовлению швейных изделий; различать одежду по стилям, направлениям; изготавливать одежду по своим меркам;

ü навыки: работа в коллективе; демонстрация одежды на подиуме.

2. В области историко-теоретической подготовки:

ü понятия: «куклы», виды и предназначения кукол, способы их изготовления, состаривания;

ü умения: отличать и называть виды кукол по внешним признакам; различать кукол по видам: игровые, обереги, интерьерные и т.п; составлять и преподносить самостоятельную работу в виде презентаций; умение анализировать, систематизировать и презентовать изученный материал; ориентироваться в мире моды, различать комплекты одежды по стилям, создавать и презентовать комплекты/коллекции одежды

ü знания: история возникновения и эволюции одежды, отличительные особенности костюма разных времен, народные традиции в костюме; история костюма, современные тенденции и направления в моде.

Материально-техническая база