«Речевое творчество»

· дополнительная общеразвивающая программа «Речевое творчество» представляет собой курс межпредметной интеграции (русский язык, литературное чтение, риторика, окружающий мир, краеведение, актёрское мастерство);

· каждое занятие включает творческие, коммуникативные и игровые задания;

· обучение по программе основывается на следующих педагогических принципах: личностно ориентированного подхода; учение без принуждения, обучение с увлечением; сотрудничества и взаимопомощи между учениками; от практики – к теории и опять к практике; научности и доступности; исследование, творчество, поиск – залог успеха;

· знания, полученные на занятиях по данному курсу, способствуют расширению кругозора, особенно в области гуманитарных наук, и повышению уровня самооценки;

· занятия по программе помогают детям преодолевать такие психологические барьеры, как скованность, замкнутость, застенчивость;

· на занятиях используются нетрадиционные формы обучения;

· разработан новый учебно-тематический план и внесены изменения в содержание программы.

Педагоги

Федотова Вера Юрьевна - педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории.

Содержание программы

Педагогический опыт и практика работы показывают, что наиболее слабым звеном в системе обучения родному языку является работа по развитию связной речи. Отсутствует система заданий и специальных упражнений, позволяющих развивать все виды речевой деятельности обучающихся, а также умение детей свободно пользоваться родным языком в различных ситуациях общения. Дополнительная общеразвивающая программа «Речевое творчество» способствует более углублённому развитию связной и грамотной речи.

Цели программы

Цель дополнительной общеразвивающей программы социально-педагогической направленности «Речевое творчество»: развитие творческих способностей младших школьников через овладение речевой культурой, оказывающей благотворное влияние на развитие личности, владеющей речью во всех ее формах (чтение, письмо, говорение, слушание).

Результат программы

Личностные:

· умеют анализировать, сравнивать, выделять главное, доказывать свою точку зрения;

· владеют культурой речи;

· сформирован интерес и стремление к познанию родного русского языка;

· проявляется культура поведения и общения;

· проявляется потребность в нормах культурной речи;

· привито уважение, чуткое, доброжелательное отношение друг к другу.

Метапредметные:

· развиты на определённом уровне чистота и правильность произношения слов;

· сформированы на первоначальном уровне речевой и фонематический слух, слуховая память;

· пополнен словарный запас воспитанников;

· развита на первоначальном уровне эмоциональная и выразительная речь, артистические способности;

· развито правильное дыхание при произношении звуков, слов, фраз, предложений;

· развито в определённой степени творческое воображение, логическое, критическое, гибкое мышление;

· обогащена речь ребенка словами, оборотами, конструкциями, необходимыми в повседневном общении с людьми.

Предметные:

· владеют в рамках программы устной и письменной речью;

· знают основные речевые жанры;

· умеют создавать различные тексты (повествование, описание, размышление);

· умеют определять тему, основную мысль текста, выделять основные части текста, заголовок, распознавать виды тестов, составлять план;

· умеют подробно передавать содержание художественного текста, сказки в устной форме, составлять элементарное описание, повествовательный текст, рассуждать на заданную тему.

Особые условия проведения

*Образовательная программа на основании статьи 15 273-ФЗ реализуется с использованием сетевой формы реализации образовательных программ с целью использования ресурсов других организаций, осуществляющих образовательную деятельность.

Материально-техническая база

1.Столы;

2.Стулья;

3. Персональный компьютер;

4. Проектор;

5. Мультимедийная система;

6. Компоненты предметной, изобразительной, условно-графической наглядности; печатные, экранные, компьютерные;

7. Иллюстрации. Таблицы. Памятки;

8. Видеофильмы, презентации;

9. Учебные презентации.