Цветоводство

Одним из путей воспитания у школьников любви к природе, своему краю, дому, является приобщение учащихся к изучению природы и активная деятельность во внеурочное время. Кружок юных цветоводов играет важную роль в экологическом воспитании младших школьников. Учащиеся изучают основные комнатные растения, их названия, экологические факторы их жизни и правильный уход за ними. Комнатные растения находят самое разностороннее применение. Среди них имеются представители различных экологических групп и различных семейств, поэтому они являются незаменимыми объектами в работе кружка. Работа с комнатными растениями прививает детям навыки по выращиванию и уходу за растениями, раскрывает эстетическое, практическое, оздоровительное, познавательное значение в жизни человека.

Растения, правильно подобранные и со вкусом размещенные в помещении создают психологически благоприятную среду, положительно влияют на настроение людей. Работа с комнатными растениями расширяет кругозор ребенка, заставляет его глубже узнавать окружающий мир, способствует приобретению опыта по организации собственной деятельности.

Программа кружка юных цветоводов рассчитана на младший школьный возраст учащихся.

Реализация программы направлена на развитие познавательных интересов школьников, развитие творческой инициативы и самостоятельности по озеленению школы.

Педагоги

Кондрашина Евгения Николаевна

Содержание программы

Экология человека и его жилища во многом связана с растениями. Необходимую положительную энергию может дать только здоровое растение. А Педагогическая концепция: для того, чтобы окружающие человека растения были здоровы, он должен знать ответ на тысячу "почему"?

Актуальность:

Воспитание экологической культуры, это одна из актуальнейших задач в сложившемся потребительском отношении к природе. Идеалы общего воспитания всесторонне развитой личности, согласуются с способностью жить в гармонии с окружающей природной средой. Через живые объекты, растения, осуществляется связь познания себя и отношение к себе и окружающему миру, как части самого себя.

Основной идеей построения программы кружка «Цветовод» является: углубление знаний обучающихся о разнообразии комнатных растений.

Новизна: содержание программы кружка «Цветовод» отличается, от имеющихся курсов экологической и практической направленностью, личностной ориентацией.

У учащихся формируются следующие образовательные компетенции:

1. Ценностно-смысловая (учащийся способен видеть и понимать окружающий мир);

2. Общекультурная (опыт усвоения учащимися научной картины мира);

3. Учебно-познавательная (участие в проектной деятельности, формулирование полученных результатов, овладение приемами исследовательской деятельности);

4. Информационная (извлечение необходимой информации из различных источников – текста, таблицы, схемы, аудиовизуального ряда; осуществление поиска нужной информации по заданной теме в источниках разного типа; использование мультимедийных ресурсов и компьютерной технологии для обработки, передачи информации, подготовки презентаций);

5. Коммуникативная (овладение навыками работы в группе, владение различными социальными ролями в коллективе);

6. Социально-трудовая (овладение этикой взаимоотношений с одноклассниками при выполнении заданий; овладение знаниями в области профессионального самоопределения);

7. Компетенция личностного самосовершенствования (формирование культуры мышления и поведения).

 Задачи программы:

1) развивать интерес учащихся к комнатным растениям;

2) совершенствовать знания учащихся по природоведению, трудовому обучению;

3) формировать практические умения по выращиванию и уходу за комнатными растениями;

4) формировать у учащихся ответственное отношение к труду и окружающей среде, к деятельности по её сохранению и улучшению;

5) развивать интерес школьников к профессиям, связанным с выращиванием и уходом за растениями;

6) формировать интеллектуальные и практические умения, связанные с проведением наблюдений и опытов, с проектированием мер по благоустройству и озеленению школы.

Занятия по программе «Юные цветоводы» представляют собой форму организации групповой деятельности, а также выполнение индивидуальных работ. По форме занятия подразделяются на теоретические, практические, экскурсионные.

Методы: наблюдение, эксперимент и практические работы.

Формы: экскурсии, практические работы, работа с литературой, беседы, опыты.

Количество часов программы внеурочной деятельности и их место в учебном плане:

Данная программа составлена в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитана на проведение 2 часа в неделю, 64ч в год с учетом праздничных дней.

Основные содержательные линии программы

Вводное занятие (1 ч)

Ознакомление с планом работы, с задачами курса кружка. Правила безопасного поведения на занятиях кружка.

Цветочно – декоративное цветоводство (28ч)

Цветочно – декоративное цветоводство в осенний период (15 ч)

Осенняя обработка почвы. Сбор семян. Правила сбора семян однолетних растений. Подготовка цветника к зиме.

Цветочно – декоративное цветоводство весенний период (13ч)

Санитарно – гигиенические правила при работе на садовом участке. Садовый и клумбовый инвентарь. Правила эксплуатации. Подготовка горшочков: мытьё, обработка, маркировка, и почвы для посадки семян на рассаду. Посадка семян цветочных растений на рассаду. Посев семян некоторых растений в грунт. Проверка семян на всхожесть. Правила ухода за растениями. Санитарно – гигиенические правила при работе на школьном участке. Высадка ростков в грунт Уход за растениями на школьном участке.

Комнатные растения (36 ч)

Уход за комнатными растениями.
Размещение комнатных растений. Полив и банный день. Почвенные условия.

Питание комнатных растений и их удобрение. Подготовка почвы и пересадка. Подкормка и размножение. Способы размножения комнатных растений. Наиболее распространенные вредители комнатных растений: паутинные клещики, тли, щитовка. Болезни комнатных растений: гниль, ржавчина и меры борьбы с ними.

 

 

Цели программы

Цель программы: воспитывать у учащихся любовь к природе, наблюдать за жизнью природы, развивать практические навыки по выращиванию и уходу за комнатными растениями.

Результат программы

Учащиеся должны знать, что

Растения – живой организм, особенности его строения;
Названия комнатных, однолетних и многолетних растений;
Условия жизни комнатных растений (свет, тепло, вода, воздух);
Правила посадки, пересадки, посева, полива, правила ухода за цветами;
Эстетическое и гигиеническое значение комнатных растений;
Условия, необходимые для прорастания семян;
Способы разведения цветов;
Правила хранения посадочного материала.
приобретение навыков выполнения основных видов работ: подготовки почвы (перекопки), выравнивания, рыхления, разметки; предпосевной подготовки семян к посеву; посева, подготовки посадочного материала к посадке; умение отличать всходы культурных растений от сорняков, определять по внешнему виду тип почвы, потребность растений в свете, поливе, подкормках, осуществлять своевременный уход за растениями (пикировать, прореживать, формировать, поливать, подкармливать, опрыскивать, бороться с вредителями и болезнями), вести дневник наблюдений за развитием растений, озеленить школу и обеспечивать своевременный уход за имеющимися растениями.

Учащиеся должны уметь:

Определять цветок по внешнему виду, по описанию;
Правильно поливать растения;
Протирать, опрыскивать, удалять сухие листья;
Рыхлить почву;
Приготавливать почвенные смеси;
Правильно сажать семена растения;
Размножать комнатные растения разными способами вегетативного размножения;
Пересаживать, пикировать рассаду на постоянное место;
Наблюдать за ростом растений;
Универсальные учебные действия, которыми должен овладеть учащийся, посещающий кружок "Цветовод":

Познавательные: умение организовать свою деятельность на получение необходимой информации, расставлять акценты, запоминать материал и воспроизводить его при необходимости, выстраивать мыслительные процессы для запоминания теоретического материала и практических операций, находить необходимые источники информации.

Регулятивные: умение выбирать различные пути для самореализации, пользоваться различными способами работы, выбирая оптимальные, пользоваться приёмами самоконтроля, самооценки; самостоятельно планировать свою деятельность, логически выстраивать алгоритм действий, анализировать проделанную работу, оценивать, находить положительные моменты и ошибки.

Коммуникативные: умение работать в парах, в группах, в коллективе.

Личностные: умение выражать собственное видение мира, вносить личный вклад в общую работу, развивать те способности, которые в большей степени имеют проявления: художественные, конструктивные, аналитические.

Особые условия проведения

Данная программа предназначена для обучающих "Сясьстройской школы-интернат".

Материально-техническая база

Материально – техническое обеспечение курса:

- Наличие изучаемых растений в классе, где проводятся занятия.
- Инвентарь для работы с растениями.
- Иллюстрации и книги по цветоводству.
- Полки, подставки для размещения растений.
- Компьютер.
Литература :
Верзилин. Н.М.Путешествие с комнатными растениями.
Журкова Е.Н. Комнатные растения.
Кудрявец Д.Б., Петренко Н.А.Как вырастить цветы.
Клевенская Т.М. Цветы в интерьере.
Клинковская Н.И.., Пасечник В.В. Комнатные растения в школе.
Киселев. Г.Е. Цветоводство.
Чуб. В. Комнатные растения.
Ян Ван дер Неер «Всё о садовых цветах» – Москва: «Оникс», 2004

Плешаков А.А. атлас-определитель «От земли до неба» – Москва: «Просвещение», 2010.- 176 с