«Капли радуги»

Занятие изобразительной деятельностью – интересный и полезный вид деятельности, в процессе которой идет интенсивное познавательное развитие. Занимаясь художественным творчеством, ребенок развивает правое полушарие мозга, отвечающее за пространственно-образное мышление, которое и позволяет ему стать уникальным, неповторимым созданием, каковыми изначально задуманы все люди. Надо стремиться к тому, чтобы оба полушария мозга у ребенка работали гармонично, тогда у него будет высокий уровень потенциала.

 

Педагоги

Алиева Гюнай Эльмановна,  педагог дополнительного образования

 

Содержание программы

1. Азбука искусства: точки, линии и пятна

Теория: выразительные графические средства, особенности каждого компонента графики, знакомство с техникой пуантилизма, линейной графикой, гравюрой, монотипией.

Практика: просмотр репродукций графических произведений известных художников. Создание изображений в технике пуантилизма с использованием различных художественных материалов, линейное рисование, создание изображений на основе пятна, работа в технике – монотипия.

 2. Чем и как работает художник (художественные материалы и техники)

Теория: художественный инвентарь и его назначение (мольберт, палитра). Выразительные возможности художественных материалов, особенности использования: акварель, гуашь, мелки, цветные карандаши, бумага (цветная, разнофактурная).

Выразительные возможности художественных инструментов: кисти, карандаши; особенности использования нетрациционных инструментов рисования: губка, штамп, палочки ватные, трубочки.

Практика: создание изображений в техниках: раздувание, набрызг, монотипия, штамп, письмо по-сырому, пастозное письмо, рисование губкой, рисование карандашами, создание аппликаций, изделий из бумаги.

 3. В мире цвета (основы цветоведения)

Теория: основные и составные цвета, понятие теплохолодности, цветового контраста, понятие тона, хроматические и ахроматические цвета.

Практика: получение составных цветов из основных, создание изображений в тёплом и холодном колорите, передача настроения посредством колорита.

Цели программы

Развитие пространственно-образного мышления и художественно-эстетического восприятия средствами изобразительного искусства, постижение ребенком духовного содержания искусства, его образного языка и возможностей различных, художественных материалов.

Результат программы

 

  • знание нетрадиционных графических техник.
  •  владение основными художественными материалами.
  •  умение создавать художественный образ.
  •  представление об основах цветоведения.
  •  представление об основах композиции.
  •  способность к самостоятельной творческой деятельности,
  •  способность к творческому, образному мышлению,
  •  способность к восприятию условных изображений, поиску аналогий.
  •  наличие живого интереса природе, окружающему миру.
  •  осуществление адекватной самооценки.

Материально-техническая база

Кабинет изобразительной деятельности, принадлежности для рисования.