«ЮНЫЙ МАТЕМАТИК»

  Программа занятий включает в себя программу основной школы и дополнительные вопросы. Включение в программу дополнительных к программе основной школы элементов математики имеет важное значение, оно должно способствовать более высокому уровню усвоения обучающимися математики. Программа занятий призвана повысить интеллектуальный уровень обучающихся, научить их логическому мышлению, развитию пространственных представлений, воображения.

 Темы программы непосредственно примыкают к основному курсу математики 5-6 классов. Однако в результате занятий обучающиеся должны приобрести навыки и умения решать более трудные и разнообразные задачи, а также задачи олимпиадного уровня.

   Структура программы концентрическая, т.е. одна и та же тема может изучаться как в 5, так и в 6 классах. Это связано с тем, что на разных ступенях обучения дети могут усваивать один и тот же материал, но уже разной степени сложности с учетом приобретенных ранее знаний.

Педагоги

Новичкова Анастасия Андреева

Содержание программы

Основная методическая установка учебного курса «Юный математик» — обучение школьников навыкам самостоятельной индивидуальной и групповой работы по решению задач различных видов.

Индивидуальное освоение ключевых способов деятельности происходит на основе системы заданий и алгоритмических предписаний, предлагаемых учителем. Кроме индивидуальной, применяется и групповая форма работы.

Основные типы занятий — лекция и практикум.

В ходе обучения обучающимся периодически предлагаются короткие (5— 10 мин) контрольные работы на проверку освоения изученных способов действий. Проводятся кратковременные срезовые работы (тесты, творческая работа) по определению уровня знаний обучающихся по данной теме. Выполнение контрольных работ способствует быстрой мобилизации и переключению внимания на осмысливание материала изучаемой темы. Кроме того, такая деятельность ведет к закреплению знаний и служит регулярным индикатором успешности образовательного процесса.

Цели программы

Развитие логического мышления;

Раскрытие творческих способностей ребенка;

Воспитание твердости в пути достижения цели (решения той или иной задачи);

Привитие интереса к предмету.

Результат

Результат программы

Учащиеся в конце курса должны уметь:

Находить наиболее рациональные способы решения логических задач, используя при решении таблицы и «графы»;

Оценивать логическую правильность рассуждений;

Распознавать плоские геометрические фигуры, уметь применять их свойства при решении различных задач;

Решать простейшие комбинаторные задачи путём систематического перебора возможных вариантов;

Уметь составлять занимательные задачи;

Применять некоторые приёмы быстрых устных вычислений при решении задач;

Применять полученные знания при построениях геометрических фигур и использованием линейки и циркуля;

Применять полученные знания, умения и навыки на уроках математики.

Материально-техническая база

Формы проведения занятий: урок-обсуждение, деловая игра, практическое занятие, лабораторная работа.

Формы проведения итогов по каждому блоку: консультация, викторина, игра, мини-олимпиада.

Форма проведения итогового занятия по курсу: игра.

Технические средства обучения: магнитно-маркерная доска, компьютер, мультимедийный проектор, демонстрационный экран, программное обеспечение для создания презентаций.

Дидактический материал: наглядно-иллюстративные материалы (схемы, таблицы и др.), раздаточный материал для групповой, индивидуальной и парной работы, информационные стенды.

Учебно-практическое оборудование: комплект чертёжных принадлежностей для демонстрационного построения изображений, рисунков.