Фольклорный ансамбль «Лужские соловушки»

   Занятия в ансамбле позволяют обучающимся расширить свой кругозор, увеличить объём своих знаний и умений, сформировать свои музыкально-эстетические представления. Занятия в ансамбле помогут обучающимся стать более подготовленным слушателем в концертных залах. Уроки вокального ансамбля дадут возможность стать активным участником различных вокальных коллективов, научат грамотно петь в ансамбле.
   Программа формирует навыки коллективного музицирования.
   Сочетание пения по нотам и по слуху способствует развитию музыкальной памяти.

Педагоги

  Левинская Алёна Владимировна — преподаватель, образование — среднее специальное по специальности «Сольное и хоровое народное пение», студентка Санкт-Петербургской государственной консерватории имени Н.А. Римского-Корсакова по направлению «этномузыкология».

Содержание программы

Основные задачи:

  • ознакомление детей с народными песнями, их разнообразием и исполнительскими возможностями;
  • воспитание у обучающихся чувства ансамбля – умение слышать не только себя, но и партнёра (осознание роли своей партии как части целого);
  • развитие интереса обучающихся к музыкальному искусству, ансамблевому исполнительству;
  • формирование вокально-ансамблевых навыков;
  • приобретение знаний основ вокальной культуры в условиях ансамблевой работы;
  • приобретение знаний в области истории музыкальной культуры и народного творчества;
  • формирование умения чтения с листа ансамблевой партии и умения ориентироваться в ней;
  • воспитание у детей трудолюбия, усидчивости, терпения.

Цели программы

   Создание условий для целостного музыкально-эстетического развития личности ребёнка, способного к творческому самовыражению через пение в вокальном ансамбле, формирование в процессе освоения программы музыкально-исполнительских знаний, умений и навыков.

Результат программы

К концу 1-го учебного года обучающийся должен:

  • знать правила поведения в коллективе, на сцене, в концертном зале;
  • знать основы гигиены голоса юного вокалиста;
  • иметь представление об артикуляционном аппарате, певческом дыхании, процессах звукообразования;
  • уметь чисто интонировать свою партию, петь в «унисон»;
  • уметь сопровождать пение шумовыми инструментами (ложками, трещотками и т.д.);
  • уметь одновременно со всеми усиливать или ослаблять звучность;
  • иметь представление и уметь петь «двухголосие»;
  • иметь представление и уметь пользоваться «цепным дыханием»;
  • уметь ориентироваться в простейшей партитуре;
  • уметь читать с листа несложные произведения.

К концу 2-го учебного года обучающийся должен:

  • иметь представление о различных видах ансамбля;
  • уметь использовать различную нюансировку от pp до ff;
  • уметь импровизировать оригинальные попевки;
  • иметь представление о многоголосии, уметь чисто интонировать свою партию в сопровождении инструмента;
  • уметь передавать характер музыкального произведения во время его исполнения;
  • уметь петь выразительно, естественным звуком, точно интонировать свою партию без сопровождения;
  • уметь исполнять песни с мелизмами и форшлагами;
  • уметь импровизировать мелодии в народно-песенном стиле;
  • иметь представление об известных народных хорах и ансамбли;
  • свободно владеть голосом на всём его диапазоне;
  • уметь грамотно петь в ансамбле;
  • иметь устойчивый интерес к занятиям в ансамбле;
  • стремиться к применению вокальных навыков в досуговой деятельности;
  • артистично двигаться по сцене с элементами импровизации;
  • уметь давать оценку своему исполнению.

Особые условия проведения

Необходимо наличие музыкальных данных.

Материально-техническая база

  Каждый обучающийся обеспечивается доступом к библиотечным фондам и фондам аудио- и видеозаписей школьной библиотеки.