Малое лесничество

Реализация программы способствует развитию познавательного интереса к природе, развитию личности ребенка. Программа предусматривает теоретические и практические занятия, организацию исследовательской деятельности, знакомство с особо охраняемыми природными территориями, использование экологических сказок и другие формы деятельности.

Практическая значимость данной программы в том, что, во-первых, работа по изучению  леса привлекает внимание к проблемам поселка, района, области, помогает воспитанию поколения патриотов родной земли; во-вторых, материалы можно использовать при написании исследовательских работ и создании творческих проектов.

Новизна дополнительной общеразвивающей программы социально-педагогической направленности «Малое лесничество» – основана на местном краеведческом материале; позволяет использовать в работе местные природные условия. Программа предполагает использование экологических сказок, что привлекает интерес детей, способствует развитию их творческих способностей, развивает образное и логическое мышление. В основе содержания программы лежит изучение распространенных в местности лесных экосистем. Программой предусматриваются практические природоохранные виды деятельности, которые способствуют формированию ответственного отношения к природе, позволяют детям принять личное участие в решении конкретных экологических проблем.

Данная программа предполагает развитие познавательного интереса к природе родного края, постепенному формированию общих биологических и экологических понятий – о взаимосвязях в живой природе, экологических факторах.

На основе организации фенологических наблюдений программа предполагает формирование у учащихся исследовательских навыков и умений: наблюдать сезонные изменения в природе, фиксировать результаты наблюдений, работать с атласами – определителями растений, распознавать в природе наиболее часто встречаемые растения и животных леса.

Включение в активную природоохранную деятельность способствует формированию чувства ответственности за сохранение окружающей нас природы.

Большая часть времени программы отводится практическим занятиям, активным формам деятельности. Деятельностный подход позволяет наиболее полно и эффективно реализовать цели и задачи программы.

Педагоги

Девяткина Ольга Михайловна

Содержание программы

 

Тема 1. Вводное занятие (1 ч)

Теория:

1.1. Проведение инструктажа по технике безопасности. Знакомство с содержанием программы.

Практика:

1.2. Игры на знакомство.

Тема 2. Основные сведения о лесе и лесном хозяйстве (4 ч)

Теория:

2.1. Народнохозяйственное, защитное, санитарно-гигиеническое, эстетическое значение леса.

2.2. Лесной фонд России. Строение леса и его элементы.

2.3. Правила поведения в лесу.

Практика:

2.4. Викторина по теме: «Загадки таежного леса». Оформление тематического стенда.

Тема 3. Значение леса в природе и в жизни человека (5 ч)

Теория:

3.1. Роль зеленых растений в природе и в жизни человека.

3.2. Значение леса в образовании кислорода.

Практика:

3.3.-3.4. Экологическая сказка «Как Валера за одуванчиком наблюдал» (чтение сказки, обсуждение, дискуссия).

3.5. Экологический турнир.

Тема 4. Лесные почвы (5 ч)

Теория:

4.1. Взаимосвязь растительного леса и почвы.

4.2. Почва как среда жизни растений. 

Практика:

4.3. Практическая работа «Типы лесных почв».

4.4.-4.5. Экологическая сказка «Наш адрес – не дом и не улица» (чтение сказки, обсуждение, дискуссия).

Тема 5. Животный мир леса (5 ч)

Теория:

5.1. Животный мир леса. Взаимосвязь растений и животных в природных сообществах. Влияние деятельности человека на многообразие и численность животных.

5.2. Сезонные явления в жизни птиц: гнездование, кочевки, перелеты.

5.3. Животные, внесенные в Красную книгу. 

Практика:

5.4.-5.5. Экологическая сказка «Как медведь пень потерял» (чтение сказки, обсуждение, дискуссия).

Тема 6. Вредители леса (3 ч)

Теория:

6.1. Вредители и болезни леса.

Практика:

6.2.-6.3. Экологическая сказка «Травинка – путешественница» (чтение сказки, обсуждение, дискуссия).

Тема 7. Основные хвойные и лиственные породы (4 ч)

Теория:

7.1. Географическое распространение древесных и кустарниковых пород.

7.2. Хвойные породы. Лиственные породы, развитие обновления леса.

7.3. Задачи развития лесного хозяйства.

Практика:

7.4. Викторина «По страницам занимательной литературы».

Тема 8. Охрана леса (4 часа)

Теория:

8.1. Объекты природы, подлежащие охране. Виды и причины возникновения лесных пожаров.

8.2. Охрана природы и восстановление ее богатств для улучшения окружающей среды.

Практика:

8.3.-8.4. Экологическая сказка «Природа – наше богатство!» (чтение сказки, обсуждение, дискуссия). Оформление тематического стенда.

Тема 9. Уход за лесом (4 часа)

Теория:

9.1. Уход за лесом. Условия жизни растений. Побочное пользование лесом.

9.2. Лекарственные травы, грибы, ягоды. Влияние различных условий на рост и развитие растений. 

Практика:

9.3.-9.4. Практическая работа «Уход за лесом».

Тема 11. Итоговое занятие (1 час)

Подведение итогов работы кружка «Малое лесничество». Награждение.

Цели программы

Формирование экологической культуры личности, воспитание у каждого ребенка потребности природоохранной деятельности, чувства ответственности за состояние окружающего мира.

Результат программы

Учащиеся будут знать:

- иметь первоначальные представления об экосистеме на примере лесной экосистемы, её составе и взаимосвязях;

- экологические факторы;

- приводить примеры приспособленности организмов к сезонным изменениям в природе;

- значение леса в жизни человека;

- правила безопасного поведения в лесу;

- правила техники безопасности во время экскурсий;

- знать правила первой помощи при отравлении ядовитыми растениями и грибами.

Учащиеся будут уметь:

- проводить простейшие наблюдения в природе;

- вести дневник фенологических наблюдений;

- описывать явления природы, делать выводы;

- иметь навыки проведения простейших исследований;

- распознавать по внешнему виду наиболее распространенные деревья нашей местности;

- определять по внешнему виду травянистые растений леса;

- распознавать ядовитые растения и грибы;

- пользоваться атласом-определителем растений;

- пользоваться современными источниками информации и давать аргументированную оценку информации по биологическим вопросам; работать с научной и учебной литературой;

- делать кормушки для птиц;

соблюдать правила противопожарного поведения в лесу.

Материально-техническая база

Для реализации программы необходим учебный кабинет, отвечающий санитарным требованиям и нормам, оборудованный мебелью.

Перечень оборудования 

Парта 12
Стул 20
Доска магнитная 1
Доска железная 1
Стенд для оформления 1
Расходный материал – канцелярские принадлежности (ватман, бумага офисная, цветная бумага и картон, ножницы, карандаши, краски и др.)
 
 

Перечень технических средств обучения

Ноутбук 1
Проектор мультимедиа 1
Колонки 2
Экран 1