«Тихвинское образование на пять»

ПРОГРАММА РЕАЛИЗУЕТСЯ НА БАЗЕ МОУ "ГИМНАЗИЯ №2", МОУ "СОШ №6", МОУ "СОШ №9"

Программа направлена на развитие познавательных способностей учащихся на основе системы развивающих занятий тренингов для успешной сдачи экзаменов, участия в олимпиадном и творческом движении.

Во время занятий у обучающихся повышается мотивация к учебной деятельности и саморазвитию, уровень социально-психологической адаптивности, формируются умения и навыки необходимые личности в современных условиях жизни.

Педагоги

Краснолобов Вячеслав Николаевич

Куканова Наталья Анатольевна

Шабалина Светлана Владимировна

Иванова Лидия Александровна

Саливоник Марина Витальевна

Малиновская Яна Владимировна

Коськовская Екатерина Викторовна

Прокофьева Екатерина Юрьевна

Мотова Анна Павловна

Ильиных Елена Александровна

Бабикова Ольга Федоровна

Сапожникова Жанна Викторовна

Ваничева Татьяна Евгеньевна

Самойлова Наталья Витальевна

Филатова Надежда Викторовна

Нестеренко Юлия Александровна

Трапезникова В.С.

Сорокина Е.Ф.

Юдина Н.В.

Дворяк А.Ф.

Мартышева М.В.

Алябина Г.Ю.

Содержание программы

  1. Что такое тренинговая деятельность?
  2. Установление личного контакта между участниками. 
  3. Устранение психологических барьеров, препятствующие творческому мышлению. Уход от стандартов.
  4. Развитие образного мышления.
  5. Беглость и гибкость мышления.
  6. Развитие невербальной креативности.
  7. Развитие экспрессии и актерского мастерства.
  8. Генерация идей.
  9. Групповая работа в творческой деятельности. Метод мозгового штурма.
  10. Практическое применение творческих навыков.
  11. Выполнение итоговых творческих заданий.

Цели программы

Развитие творческого мышления (креативности) у обучающихся.

Результат программы

В результате обучения учащиеся:

Будут знать:

 - что такое  тренинговая деятельность;

 - что такое творческое мышление, ассоциативное мышление, быстрота и гибкость мышления;

 - что такое  метод генерации идей;

- что такое закономерности творческого процесса.

Будут уметь: 

- преодолевать психологические барьеры, препятствующие творческому мышлению.

- продуктивно действовать в условиях новизны и неопределенности, опираясь на свой творческий потенциал;

- видеть объект (проблему) под разными углами зрения, обнаружить возможность нового использования имеющейся информации;

- эффективно работать в группе.

Будут владеть:

- методом мозгового штурма для решения проблем;

- методом поиска альтернатив;

Будут понимать:

- необходимость личного развития;

- роль группы в решении проблемы;

- необходимость согласованности действий;

- свои сильные и слабые стороны.

Особые условия проведения

Наличие сменной обуви.

Материально-техническая база

  1. Помещения:учебный кабинет для занятий.
  2. Для обеспечения наглядности и доступности изучаемого материала можно использовать наглядные пособия следующих видов:
  • схематический или символический (оформленные стенды и планшеты, таблицы, схемы, рисунки, графики, плакаты, диаграммы, и т. п.);
  • медиапрезентации, слайды;
  • дидактические пособия (карточки, раздаточный материал, вопросы и задания для устного или письменного опроса, тесты, практические задания, упражнения и др.);
  • учебные пособия, учебники и другая литература.