"Оятская игрушка"

Народное искусство – достояние не только взрослых, но и детей. В нашем регионе имеется природный ресурс – глина. Изготовлением гончарных изделий занимались на территории Ленинградской области повсюду, где имелись залежи глины.

Длительное существование вепсов и русских на единой территории привели к известному стилевому единству «Оятской керамики». Традиционным для оятского гончарства являлось изготовление глиняных игрушек и свистулек.

Народная культура — это прошлое, живущее в настоящем. И то, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет и его и нашей жизнью.

Процесс создания народной игрушки – эстетическое преобразование жизненного опыта в художественные образы, осуществляемое талантом и мастерством народа с помощью воображения сквозь призму мировоззрения на крепкой основе традиций.

Педагоги

Педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории Иванова Людмила Андреевна.

Содержание программы

Раздел 1.

 Вводное занятие.

Искусство  в жизни людей.

Рисунок о себе.
1.1.Возникновение керамики.

2.2.Основы изобразительной грамоты.

 Раздел 2.

2.1  1.Ознакомление с материалами, необходимыми для выполнения программы.
2. Керамика (глина).
Раздел 3.

 Преобразование глиняной массы на основе модуля.

 Раздел 4.

 Декоративно-прикладное творчество.

 4.1.Лепка изделий по мотивам Филимоновской  игрушки.
4.2.Лепка изделий по мотивам «Каргопольской   игрушки».
4.3.Лепка изделий по мотивам Оятской «игрушка».
Раздел 5

Экскурсии.
Экскурсии на природу (наблюдения).
Раздел 6.

Выставочная деятельность.
 
Проведение выставок в объединении и учреждении.
Итоговое занятие и заключительная выставка.

Цели программы

развить творческую    личность ребенка через обучение традиционным оятским видам лепки глиняной игрушки.

Результат программы

Предметные результаты:

В результате освоения программы обучающиеся будут знать:

- историю возникновения керамической игрушки;

- виды народных игрушек;

- алгоритм выполнения работы, пользуясь модулем;

- свойства материалов (глины, ангобов);

- технику безопасного труда;

- правила поведения в природе.

будут уметь:

-организовывать свое рабочее место;

-применять правила личной гигиены;

- преобразовывать глиняные массы на основе модуля

- пользоваться различными материалами: глина, ангоб, глазурь и т.д.;

 - самостоятельно выбирать сюжет по заданной теме;

- выполнять несложные гончарные изделия по образцу. 

  Метапредметные  результаты:

- осознавать мотивы образовательной деятельности,  определять ее цели и задачи;

- ориентироваться в содержании  теоретических понятий предметной  области (в пределах программы)  и использовать их при выполнении  творческих заданий;

- выполнять  задания по инструкции педагога.

Личностные результаты:

- чувство товарищества, нравственные качества к окружающим.

- сформировать устойчивый интерес к краеведению, эмоциональное восприятие поселка, становление чувства сопричастности, ответственности

Особые условия проведения

Программа рассчитана на  один года обучения.  Работа объединения строится на свободном выборе и доброжелательном участии в нем детей, на местном продуктивном сотрудничестве ребенка и педагога.

В связи с тем, что занятия прикладным творчеством требуют индивидуального подхода, а рабочее место каждого учащегося должно быть оборудовано в соответствии с техникой безопасности.

Согласно Уставу учреждения, группы комплектуются из расчета: количество детей в группе обучения    8-10 человек.

Занятия проводятся 2 раза в неделю по 1 академическому  часу.

Формы занятий. В процессе реализации программы предусмотрены следующие формы проведения занятий:

1. Формы аудиторных занятий:

- защита творческих работ;

- конкурс;

- игра по станциям;

2. Внеаудиторные (выход за пределы учреждения):

- учебная экскурсия;

- занятие-путешествие;

- практическое занятие на природе.

Форма обучения: очная

Для учащихся 5-7 лет уровень усвоения программы- ознакомительный, для учащихся 8-12 лет- базовый.

Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение дополнительной

                          образовательной программы

 

-ТСО (магнитофон, мультимедиа)

- столы ученические;

- стулья;

 -печь муфельная для обжига изделий;

- стеллаж для сушки изделий;

- стеллаж для хранения изделий; 

- натурный  фонд (посуда, образцы, предметы быта);

- краски (акварель, гуашь);

- кисти (белка, щетина);

- скалки для раскатывания глиняного теста;

- графические материалы (карандаши, мелки, фломастеры);

- бумага для акварели;

- баночки для воды, тряпочки;

- глина, стеки, клеенки, дощечки;

- емкость для мытья рук;

- шкафы для хранения работ.

Дидактический материал: - набор иллюстративного материала по народным глиняным игрушкам «Оятская», «Романовская» «Скопинская» «Филимоновская», «Каргопольская», набор схем лепки глиняных игрушек, набор схем росписи и орнаментации народных игрушек - авторские керамические статуэтки;

-наглядные пособия:

 иллюстрации и схемы; использование интернет - ресурсов (поиск идей, копирование старинных орнаментов и форм народных глиняных игрушек);

- репродукции русских и зарубежных художников;

- методическая литература;

- книги по истории изобразительного искусства;

- фондовые работы;

- натурный фонд;

- предметы быта (посуда).

 -Наглядно-дидактическое пособие  «Птицы средней полосы»

- Наглядно-дидактическое пособие   «Зима»

- Наглядно-дидактическое пособие  «Весна»

- Наглядно-дидактическое пособие  «Осень»

 -Наглядно-дидактическое пособие  «Фрукты»

-Наглядно-дидактическое пособие  «Цветы»

-Демонстрационный материал для фронтальных занятий «Звери средней полосы»

- Демонстрационный материал для фронтальных занятий «Деревья»

-Дидактический материал «Комнатные растения»

- Дидактический материал «Домашние животные»

- Дидактический материал «Дикие животные»

Плакаты:

«Техника безопасности при выполнении ручных работ», «Правила рабочего человека», «Цветовой круг».